中學(xué)歷史學(xué)科特殊學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的廣泛宣傳與實(shí)踐,廣大教育工作者不僅充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義,而且進(jìn)一步明確素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.由此認(rèn)識(shí)該文確定了以研究學(xué)生能力為方向的課題,結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生"歷史學(xué)科特殊學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)"進(jìn)行了探究.該課題以2003屆學(xué)生為研究對(duì)象,主要采用文獻(xiàn)閱讀、人物訪談、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐考察等多種研究方法進(jìn)行,在借鑒和引進(jìn)中外學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上,形成這一階段的成果.該文重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)能力的內(nèi)

2、涵、歷史學(xué)科特殊學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵及構(gòu)成、特殊學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的原則、途徑以及培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等.通過(guò)探討與研究,更新了作者歷史學(xué)科的教育、教學(xué)觀念,深刻認(rèn)識(shí)到教育以人為本的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為教學(xué)主體的重要性,以及素質(zhì)教育確立的是學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)等理念.歷史學(xué)科特殊學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究,對(duì)于作者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)嶄新、也是一項(xiàng)永恒的課題,作為一名基礎(chǔ)教育工作者,作者力圖通過(guò)不懈的探討、研究,為以后的教學(xué)實(shí)踐及基礎(chǔ)教育改革提供一些有益的啟示.