高中政治優(yōu)質課研究.pdf

1、學位申請人：陳羽豐“指導教師：羅華榮副教授摘要有效教學是對教學的基本要求，優(yōu)質教學是教學追求的目標，新課改呼喚優(yōu)質教學，而實現優(yōu)質教學的主渠道是實現優(yōu)質的課堂教學。思想政治課是高中階段必不可少的一門重要學科，在智育和德育方面都發(fā)揮著無可替代的關鍵作用。然而，在信息化、價值多元化和應試教育的時代背景沖擊下，教師要上好一堂高中政治課，實現政治課課堂教學的效益并非一件易事。因此，筆者以“第四屆全國高中思想政治優(yōu)質課大賽“一等獎的二十節(jié)課的教學

2、錄像為樣本，對這二十節(jié)課做了詳盡的分析，結合大量的文獻研究成果，從“教學過程”、“教學技能”和“生成策略“三個方面對高中政治優(yōu)質課進行了研究，并附了案例加以說明，以期能大致勾勒出一個高中政治優(yōu)質課的輪廓，供讀者借鑒和參考。筆者認為，高中政治優(yōu)質課的教學過程體現出“整體規(guī)劃教學內容“、“教師充分利用課堂資源”、“突出政治學科正面教育的育人特色”、“板書條理清晰，完整立體”等特點，這在論文第二章做詳細論述。在第三章中，筆者從“新課導入”、“

3、課堂提問“、“情境設置”和“課堂小結“等角度對高中政治優(yōu)質課的教學技能進行了梳理和分析。在第四章中，筆者根據前兩章的分析結果，結合自己的思考和實踐經驗提出了如何生成高中政治優(yōu)質課的教學策略，并從優(yōu)化教學設計、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化教學過程三方面進行探討。關鍵詞：高中政治優(yōu)質課教學過程教學技能生成策略論文類型：應用研究hi曲一qualitypoliticslessonsinhi曲schoolanddiscllsscdonhowtoplanni