加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育的實踐研究——以上海中醫(yī)藥大學(xué)為例.pdf

1、自進入20世紀(jì)80年代以來，世界各國特別是發(fā)達國家相繼出臺法律、法規(guī)或改革措施，開始對本國的高等教育進行改革。與以前相比，在人才培養(yǎng)上明顯加強了通識教育，注意在使大學(xué)生學(xué)好專業(yè)的同時，對他們進行人文科學(xué)、社會科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的教育。我國從1995年開始開展加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作，經(jīng)過動員發(fā)動、試點探索、建立基地、普及推廣，十年來創(chuàng)造性地開展工作，文化素質(zhì)教育已深人人心，取得了顯著的成績。上海中醫(yī)藥大學(xué)從1999年實施文化素質(zhì)教

2、育，在促進學(xué)校教育思想和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)改革、課程體系建設(shè)、校園文化建設(shè)、社會實踐等方面，起到了重要作用，學(xué)生的文化素質(zhì)普遍得到提高，教師的文化素養(yǎng)和學(xué)校的文化格調(diào)和品位也發(fā)生了可喜的變化。 本文首先介紹了對文化素質(zhì)教育研究的緣起、內(nèi)容和方法，綜述了文化素質(zhì)教育的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。然后通過文獻研究，對我國開展文化素質(zhì)教育的現(xiàn)狀進行研究，闡述了我國開展文化素質(zhì)教育的背景、進程和現(xiàn)狀。在第三部分對中醫(yī)藥大學(xué)開展文化素質(zhì)教育的趨