區(qū)域性高校大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)研究——以湘潭三校國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地為例.pdf

1、適應(yīng)國內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的需要,特別是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,中國于1995年開始在全國各高校開展大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作,這也成為各教育機(jī)構(gòu)和高校的重要使命之一。經(jīng)過十多年的發(fā)展,在教育部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,中國的文化素質(zhì)教育開展的如火如荼,文化素質(zhì)教育深入人心,并取得了顯著的成績。與此同時(shí),作為文化素質(zhì)教育載體的基地建設(shè)也取得了十足的進(jìn)步,從1998年的試點(diǎn)工作開始,至今中國已經(jīng)具有了93個(gè)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地,它在高校學(xué)生文化素質(zhì)建設(shè)中發(fā)揮了重

2、要的作用。但是,在具體的推進(jìn)文化素質(zhì)教育工作的過程中,如何發(fā)揮基地的培育、輻射和堡壘作用時(shí),也出現(xiàn)了許多值得深入研究的問題。借此,本文以湘潭三高校國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地為例,對(duì)中國區(qū)域性高校大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的建設(shè)問題進(jìn)行了相應(yīng)的探討和研究。
　　本文共分為五個(gè)部分。第一部分是緒論,對(duì)選題的背景、意義、研究內(nèi)容以及研究方法作了相應(yīng)的介紹,并對(duì)關(guān)于大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的國內(nèi)外研究狀況進(jìn)行了有關(guān)綜述;第二部分是區(qū)域性高校大學(xué)

3、生文化素質(zhì)教育基地的理論闡述,本章從涵義、基本要素、理論基礎(chǔ)及運(yùn)作模式對(duì)區(qū)域性高校大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地進(jìn)行了論述,并結(jié)合實(shí)際情況,探討了中國加強(qiáng)區(qū)域性高校大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)的重要性以及建設(shè)中面臨的相關(guān)問題;第三部分是對(duì)區(qū)域性高校大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求與現(xiàn)狀分析,本章通過分析基地建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求、面臨的現(xiàn)狀及存在的問題與原因,說明了區(qū)域性高校大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)必要性和緊迫性。第四部分是區(qū)域性高校大學(xué)生文化素質(zhì)