發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育提高內(nèi)蒙古新型農(nóng)民科技文化素質(zhì).pdf

1、農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，農(nóng)業(yè)富則國家盛，農(nóng)業(yè)穩(wěn)則社會安。提高新型農(nóng)民科技文化素質(zhì)是全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是全面建設(shè)小康社會的主要任務(wù)，是加快社會主義現(xiàn)代化進程的重大舉措，對內(nèi)蒙古來說更具有非同尋常的意義。內(nèi)蒙古處于我國的邊遠地區(qū)，經(jīng)濟和文化相對落后。農(nóng)民和農(nóng)村的落后歸根結(jié)底是農(nóng)民科技文化素質(zhì)較差造成的，而具有較高科技文化素質(zhì)的農(nóng)民更易向鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，這直接影響了農(nóng)民的生存狀態(tài)和整個內(nèi)蒙古和諧社會的建

2、設(shè)。而要從根本上解決這一問題，就必須大力發(fā)展和加強旨在提高新型農(nóng)民科技文化素質(zhì)的農(nóng)村職業(yè)教育。培養(yǎng)和造就一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，最大限度地發(fā)揮他們的主體能動作用，是內(nèi)蒙古面臨的緊迫任務(wù)之一。 本論文針對當前內(nèi)蒙古農(nóng)民受教育年限短，科技文化素質(zhì)差，勞動技能低等問題，對內(nèi)蒙古新型農(nóng)民科技文化素質(zhì)現(xiàn)狀，參加培訓情況，技能掌握情況等內(nèi)容進行了統(tǒng)計分析。本文提出內(nèi)蒙新型農(nóng)民科技文化素質(zhì)與其接受教育的程度、培訓的狀況、技能的掌