宜春市農村初中素質教育現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、實施素質教育是我國社會、經濟發(fā)展對學校教育的客觀要求，是提高勞動者素質和培養(yǎng)各級各類人才的需要。素質教育的難點在農村中學，本文通過實地訪談調查、問卷調查與文獻調查和分析，從理論和實踐層面對宜春市農村初中素質教育實施中存在的問題進行了探索，分析了產生這些問題的原因，在此基礎上提出了自己關于加強農村初中素質教育的思考。本論文共分為四個部分。 第一部分：素質教育概述與問題的提出。本部分首先對素質與素質教育的涵義、特征與內容進行了探討，

2、接著對素質教育與應試教育進行了較深入的比較分析，在此基礎上闡述了實施素質教育的客觀必要性。在理論分析的基礎上提出以宜春市農村初中素質教育作為自己的研究課題。 第二部分：農村初中素質教育實施現(xiàn)狀調查與問題分析。木部分在對調查資料進行分析概括之后，著重闡述了農村初中實施素質教育過程中存在的問題：學生輟學現(xiàn)象比較嚴重；初中生素質發(fā)展不平衡；教師隊伍整體素質偏低。實施素質教育的教學條件普遍較差。 第三部分：影響農村初中實施素質教

3、育的原因剖析。素質教育是一個系統(tǒng)工程，制約農村初中實施素質教育的原因是多方面的，有來自社會的、家庭的、學校的，也有學生個人的因素，它們既獨立起作用，又彼此相互影響． 第四部分：推進農村初巾素質教育的對策探討。該部分主要針對第二、三部分對農村初中素質教育存在的問題和影響因素的分析，從五個方面提出了自己關于加強農村初中素質教育的相應措施和對策的思考。提高認識，樹立與素質教育相適應的教育觀，為實施素質教育創(chuàng)設前提；以課程教材改革為突破