高職思想政治教育中的非智力因素培養(yǎng)——基于濟寧職業(yè)技術(shù)學院的調(diào)研.pdf

1、高職教育是高等教育的重要組成部分，其發(fā)展對推動社會經(jīng)濟發(fā)展和促進就業(yè)增長具有重要的推動作用。近年來我國對發(fā)展職業(yè)教育投入了越來越多的精力，高等職業(yè)教育在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大的發(fā)展。面對復雜多變的社會環(huán)境、各種觀念的沖擊、現(xiàn)實與理想的矛盾，高職學生的非智力心理因素中存在的不足之處與其全面發(fā)展之間的矛盾日益明顯?，F(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能人才不僅僅需要堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，也要有正確的學習動機、濃厚的學習興趣、飽滿的學習熱情、堅強的學習毅

2、力以及健康的個性，健康向上的職業(yè)素養(yǎng)的形成也離不開這些非智力因素的參與。非智力因素作為現(xiàn)代化人才素質(zhì)的重要組成部分對高職學生綜合素質(zhì)的提高起著非常重要的保障作用，但是傳統(tǒng)的思想政治教育對非智力因素未給予充分的重視，其培養(yǎng)成效也很有限。因此，高職院校的思想政治教育作為非智力因素培養(yǎng)的主要途徑，也面臨著觀念的更新和方式方法的改進。
　　非智力因素培養(yǎng)是實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標的重要組成部分，本文從研究高職院校學生思想政治教育中的非智力因素

3、培養(yǎng)狀況入手，通過對本校學生的調(diào)查問卷并結(jié)合調(diào)研結(jié)果和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析研究高職院校思想政治教育中的非智力因素培養(yǎng)的不足之處，力圖探索出思想政治教育對學生非智力因素培養(yǎng)的行之有效的教學模式，從理論層面到實踐層面進行了多角度的研究，并分層次地探索積極的應對措施。
　　本文的第一部分著重于理論層面，首先對非智力因素的基本概念、組成要素、五大功能及其與智力因素的關(guān)系進行論述，進而分析說明了高職院校思想政治教育和非智力因素培養(yǎng)之間的關(guān)系。

4、r>　　文章的第二部分以實際的調(diào)查研究結(jié)果為依據(jù)，分析了高職學生的非智力因素特點和高職院校思想政治教育的特點，并對高職院校思想政治教育中的非智力因素的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)的梳理，分別從整體和局部兩個角度出發(fā)詳細論述了培養(yǎng)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的種種問題。
　　文章的第三部分主要集中于實踐層面，結(jié)合前兩部分的分析結(jié)果，探討了如何在高職院校的思想政治教育具體工作中加強和改進非智力因素的培養(yǎng)，提出在教育理念、教育內(nèi)容、教育方法等方面體現(xiàn)非智力因素的培