民族高等教育中蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)的主要問(wèn)題及對(duì)策研究——以內(nèi)蒙地區(qū)民族學(xué)院為例.pdf

1、我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，各個(gè)少數(shù)民族都是我們社會(huì)主義大家庭的重要成員，因此構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)根本前提就是要各個(gè)民族的共同發(fā)展。自古以來(lái)我國(guó)就是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種的國(guó)家，語(yǔ)言、文化的多樣性是基本國(guó)情之一。社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)也面臨著同樣的問(wèn)題，這就是既要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，又要促使各少數(shù)民族文化的多元化發(fā)展。少數(shù)民族一方面要通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家族際共同語(yǔ)(漢語(yǔ))以達(dá)到順利進(jìn)入主流文化的現(xiàn)代化社會(huì)，同時(shí)還要通過(guò)學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言與文化從而較

2、好地保留少數(shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。因此，落實(shí)與發(fā)展以民族語(yǔ)和漢語(yǔ)為主的“雙語(yǔ)教學(xué)”已成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。尤其是在民族高等教育中繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)各民族優(yōu)秀人才，服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治與文化發(fā)展，自然成為民族高等教育的使命。其中雙語(yǔ)教學(xué)是民族高等教育的重要組成部分，也是培育民族人才和解決民族發(fā)展問(wèn)題的主要途徑。而蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)是內(nèi)蒙古民族教育的重要組成部分，蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著整個(gè)自治區(qū)民族教育的發(fā)展水平，影響著少數(shù)民族