以項目為中心的職業(yè)教育資源平臺的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、本研究通過對全國100所國家示范高職院校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺進行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合項目教學(xué)中缺乏資源支持等諸多現(xiàn)實問題，提出并開發(fā)了以項目為中心的職業(yè)教育資源平臺。本研究主要采用文獻調(diào)研法和開發(fā)研究法，研究主體為三部分：
　　研究一：項目學(xué)習(xí)的內(nèi)容及構(gòu)成要素。在文獻調(diào)研的基礎(chǔ)上對項目學(xué)習(xí)的理論進行研究，包括項目學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素（內(nèi)容、活動、情境和結(jié)果）、理論基礎(chǔ)和實施流程。
　　研究二：以項目為中心的職業(yè)教育資源結(jié)構(gòu)模型的研究。

2、在汲取學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)活動技術(shù)促進教育資源共享理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)教育知識實踐性特點提出了以項目為中心的新的資源組織形式。對項目元素及屬性進行描述（主要包括項目描述、項目情境、項目目標、學(xué)習(xí)者先決技能描述、所包含的理論知識、實踐方法、實踐標準、任務(wù)情境、工具、成果等）以便對資源進行結(jié)構(gòu)描述，并為資源的分類管理、瀏覽查找和共享互換等提供依據(jù)。
　　研究三：以項目為中心的職業(yè)教育資源建設(shè)平臺的設(shè)計與開發(fā)。分析系統(tǒng)中資源應(yīng)用和資源管理模

3、塊功能需求，并在以項目為中心的職業(yè)教育資源結(jié)構(gòu)模型基礎(chǔ)上對資源平臺結(jié)構(gòu)、后臺數(shù)據(jù)庫以及主要技術(shù)細節(jié)進行設(shè)計，并開發(fā)以項目為中心的職業(yè)教育資源建設(shè)平臺系統(tǒng)。
　　文章結(jié)構(gòu)共分六大部分：第一部分主要講述的是本研究的研究背景、目的、意義、研究內(nèi)容、研究方法以及文獻綜述；第二部分是本文的理論基礎(chǔ)，項目學(xué)習(xí)的內(nèi)容的構(gòu)成要素；第三部分是以項目為中心的職業(yè)教育資源平臺的設(shè)計；第四部分是建立的以項目為中心的職業(yè)教育資源結(jié)構(gòu)模型。第五部分是資源平臺