地方綜合性高校合并重組后管理模式研究.pdf

1、20世紀(jì)50年代，我國(guó)高等教育以蘇聯(lián)的模式為背景，以“分化管理”為指導(dǎo)原則曾對(duì)高等教育的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大的調(diào)整。此次高校合并使部分高校綜合實(shí)力得到增強(qiáng)，高校的布局也得到合理的調(diào)整，高校的資源利用率也得以提高。高校合并的目標(biāo)就是要形成教育資源有效配置，目前我國(guó)高校合并存在的一些問(wèn)題，有的效果不理想，有的長(zhǎng)期存在，本文研究力圖在大學(xué)合并宣告一段落后，對(duì)著一影響中國(guó)高等教育未來(lái)發(fā)展的變革運(yùn)動(dòng)中存在的問(wèn)題做些理性的思考，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和有待改進(jìn)的不

2、足，以利于未來(lái)中國(guó)高等教育更好的前行。
　　本文以合并后整合的高校為研究對(duì)象，運(yùn)用了和合學(xué)理論、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、人力資本理論等基本理論，對(duì)合并后的高校的整合中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題進(jìn)行了論述。首先，針對(duì)地方綜合性高校合并重組的動(dòng)因及其管理模式進(jìn)行了分析，反映了時(shí)代發(fā)展的要求，順應(yīng)了國(guó)家發(fā)展的需要，但是高校合并是一次革新，它和任何改革一樣，必然帶來(lái)新的矛盾和問(wèn)題。第二，基于和合思想理論構(gòu)建地方綜合性高校合并重組管理的對(duì)策，對(duì)于高校合并后成為