沈從文文學(xué)教育思想初探.pdf

1、進(jìn)入新世紀(jì)以來,關(guān)于文學(xué)教育問題的爭論此起彼伏。現(xiàn)實(shí)的文學(xué)教育過分強(qiáng)調(diào)工具性和功利性,忽視了受教育者審美素養(yǎng)和審美能力的提高。與此同時(shí),我們?nèi)绻盐膶W(xué)看作富含人文精神的載體,文學(xué)教育必然以人文教育為基石和核心。其目的在于培養(yǎng)人的人格修養(yǎng),陶冶人的道德情操,了解人性的真善美,明了人生的意義和目的。由此可見,文學(xué)教育的核心是審美教育和人文教育。文學(xué)作為人類經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累,對人文內(nèi)涵和優(yōu)秀文化具有傳承的作用。這就涉及到文學(xué)經(jīng)典的問題,真正的

2、文學(xué)經(jīng)典是那些飽含了審美價(jià)值和人文價(jià)值在內(nèi)的作品。文學(xué)經(jīng)典作為一種現(xiàn)實(shí)的素材,為文學(xué)教育中審美教育和人文教育的實(shí)施提供了現(xiàn)實(shí)的途徑和方法。本文以沈從文作為個(gè)案,研究文學(xué)教育的問題,目的在于為我們今天的文學(xué)教育提供一些可以借鑒的經(jīng)驗(yàn),為現(xiàn)實(shí)的文學(xué)教育存在的種種困難探尋一條出路。文章分為三部分進(jìn)行論述,第一部分主要探討沈從文的審美教育思想,通過對沈從文“美在生命”的美學(xué)命題的闡發(fā),以自然之美作為沈從文審美教育思想的索材,在美與愁之間展現(xiàn)沈從