基于視頻案例的職前教師教學(xué)技能培養(yǎng).pdf

1、隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展與推進(jìn),職前教師的教育培訓(xùn)也成為了一個(gè)需要高度專注的課題。職前教師作為教師的準(zhǔn)備階段,有著不同的認(rèn)知和學(xué)習(xí)特點(diǎn),而較為重視教學(xué)理論教育的培養(yǎng)方式,使得較多職前教師對(duì)教學(xué)技能的掌握和應(yīng)用還不太熟練。因此職前教師的培養(yǎng)重點(diǎn)應(yīng)該是讓他們?cè)谡莆战虒W(xué)專業(yè)的理論知識(shí)、思想方法的基礎(chǔ)上,能夠掌握并熟練應(yīng)用日常教學(xué)中所需具備的基本課堂教學(xué)技能。
　　 視頻案例具備有可視化、情景化的特點(diǎn),根據(jù)職前教師的認(rèn)知特點(diǎn),將特定教

2、學(xué)目的的視頻案例教學(xué)引入職前教師的教學(xué)技能培養(yǎng)中,可以幫助職前教師將隱性知識(shí)顯性化,它對(duì)培養(yǎng)職前教師的教學(xué)技能、積累實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面有著明顯優(yōu)勢(shì)。
　　 本論文通過文獻(xiàn)調(diào)研、調(diào)查問卷分析了職前教師在教學(xué)技能理論學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)實(shí)習(xí)中遇到的問題、學(xué)習(xí)需求,從視頻案例教學(xué)的理論基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)入手；研究了各種教學(xué)技能,并進(jìn)行了理論分類作為視頻案例二次精加工的分類標(biāo)準(zhǔn)；收集和整理了適用于職前教師教學(xué)技能培養(yǎng)的視頻案例,并整理了相應(yīng)的課堂文字

3、稿,根據(jù)教學(xué)技能分類細(xì)則精加工了教學(xué)案例視頻；設(shè)計(jì)與開發(fā)了基于視頻案例的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),利用流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)在線點(diǎn)播。通過在部分職前教師中進(jìn)行實(shí)踐,驗(yàn)證了此平臺(tái)對(duì)職前教師教學(xué)技能培養(yǎng)上的積極作用:對(duì)職前教師教育實(shí)習(xí)的幫助,有助于進(jìn)行實(shí)習(xí)后的總結(jié)與反思,能夠提升職前教師的評(píng)論和自我反思能力,能夠促進(jìn)職前教師教學(xué)技能的發(fā)展。證明了基于視頻案例的教學(xué)在職前教師教學(xué)技能培養(yǎng)中的應(yīng)用是切實(shí)可行的,也是有著極大的意義的?；诰W(wǎng)絡(luò)的視頻案例的應(yīng)用成為職