圍場縣農(nóng)村義務(wù)教育階段美術(shù)教育的現(xiàn)狀研究.pdf

1、本研究針對冀北農(nóng)村義務(wù)教育階段的美術(shù)狀況進行研究，通過對農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師、學(xué)生、家長及兩所師范學(xué)院美術(shù)教育畢業(yè)生的訪談?wù){(diào)查，以及對相關(guān)資料進行文本分析，較為詳細的展示了被研究者對美術(shù)教育的看法及評價，剖析了美術(shù)教育工作在農(nóng)村開展的情況可以說是步履蹣跚，對阻礙美術(shù)教育的各方面因素做出了初步的分析研究。
　　研究結(jié)果表明:
　　一、各方人士主觀意識薄弱
　　由于全社會對義務(wù)教育階段的評價主要還是以應(yīng)試教育為主，升學(xué)這一直

2、接利益讓學(xué)校、家長、學(xué)生不能重視美術(shù)教學(xué)，人們對美術(shù)教育的認識有偏差，依據(jù)是否參考來評判學(xué)科的重要的性在人們腦海中根深蒂固，短時間內(nèi)難以改變。
　　二、阻礙農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展的客觀原因
　　(1)無法獲得評職中要求有的證書，評職無望，切身利益受到影響，積極性受挫。
　　(2)美術(shù)教育都被邊緣化。
　　(3)美術(shù)教師的思想意識還停留在十年前，知識得不到更新。
　　(4)教育投資不足，硬件設(shè)施虛設(shè)。
　　三