濰坊市中等職業(yè)學校音樂教育體系現(xiàn)狀及構建策略.pdf

1、隨著不斷深入和擴展的素質教育的要求，學校音樂教育因為其特有的教育功能，逐漸得到了全社會的重視和普及，其在中等職業(yè)學校培養(yǎng)學生綜合素質中更有著不容忽視的重要作用。中職學校為了提高中職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，在學生專業(yè)技能培養(yǎng)上非常重視，下了不少功夫，但是在培養(yǎng)學生的審美、思想、心理等方面并沒有很好的重視，只是片面的追求職業(yè)技能教育，而忽視了德育、美育等素質教育，特別是音樂教育受到輕視，有的學校甚至沒有開設音樂及相關課程。造成的這種現(xiàn)狀的因素不

2、是單一的，而是有著多很層面的原因，其中包括學生學習態(tài)度不佳、音樂課程設置不科學、音樂教材匹配度不高、音樂師資建設跟不上、音樂課程資源匱乏、機制保障不健全等等諸方面的原因。本研究以國家學校教育改革為契機，以濰坊市的8所中等職業(yè)學校作為案例，以640名中職學生和60名音樂教師作為調查對象，通過問卷調查和現(xiàn)場訪談等研究手段，針對目前濰坊市中等職業(yè)學校音樂教育體系現(xiàn)狀來進行調查分析，找出當前中職學校音樂教育體系存在的問題，進一步確定問題的成因，

3、并就音樂教育的各個環(huán)節(jié)提出改進措施與實施建議，旨在此基礎上構建一個比較科學的中等職業(yè)學校音樂教育體系。
　　本研究共有五部分組成：第一章為緒論，討論了研究的對象、性質以及價值，回顧剖析了國內(nèi)外音樂教育的歷史與現(xiàn)狀；第二章為相關概念、理論和方法部分，按照實證主義方法和定性的研究方法兩大類型，分述了文獻研究法、訪談調查法、問卷調查法等常用的研究方法，并重點討論了各種方法的具體綜合的運用；第三章是具體調查過程，以一種時間維度上的整體意識