5.1.1《毫米分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例_3

1、<p>　　5.1.1《毫米分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例</p><p>　　教學(xué)內(nèi)容：毫米，分米的認(rèn)識(shí)　　教學(xué)目的：　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，分米?！　?、建立1毫米，1分米的長(zhǎng)度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米　　3、學(xué)會(huì)用毫米，分米作單位量物體的長(zhǎng)度?！　?、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?！　?、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！　?、在實(shí)際操作中使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、。 　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米和毫米以及米、分米、毫米之間的進(jìn)率?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：建立毫米，分米的長(zhǎng)度概念?！　〗虒W(xué)方法：直觀操作法，啟發(fā)式談話(huà)法?！　W(xué)法指導(dǎo)：教給學(xué)生操作方法?！　〗叹邷?zhǔn)備：直尺（1米），課件，紙條（40），一分硬幣40枚，棋子等?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一：復(fù)習(xí)　　1、找一生與師同站，其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)“師生”之間有何不同，由高度引入?！　?、復(fù)習(xí)厘米，米　　〈1〉、生用手表示1厘米，1米的長(zhǎng)度。　　〈2〉、師

3、：在測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)常用（厘米）作單位?！　≡跍y(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)常用（米）作單位。　　3、出示一分硬幣引入　　師：以厘米為單位測(cè)量一分硬幣的厚度，如何？為什么？　　一分硬幣的厚不夠1厘米，而我們又想比較準(zhǔn)確地知</p><p>　　教學(xué)內(nèi)容：毫米，分米的認(rèn)識(shí)　　教學(xué)目的：　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，分米?！　?、建立1毫米，1分米的長(zhǎng)度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米

4、　　3、學(xué)會(huì)用毫米，分米作單位量物體的長(zhǎng)度?！　?、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?！　?、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。　　6、在實(shí)際操作中使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米和毫米以及米、分米、毫米之間的進(jìn)率。　　教學(xué)難點(diǎn)：建立毫米，分米的長(zhǎng)度概念?！　〗虒W(xué)方法：直觀操作法，啟發(fā)式談話(huà)法?！　W(xué)法指導(dǎo)：教給學(xué)生操作方法?！　〗叹邷?zhǔn)備：直尺（1米），課件，紙條（40），一分硬幣40枚，棋子等。　　教學(xué)過(guò)程：

5、　　一：復(fù)習(xí)　　1、找一生與師同站，其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)“師生”之間有何不同，由高度引入。　　2、復(fù)習(xí)厘米，米　　〈1〉、生用手表示1厘米，1米的長(zhǎng)度?！　　?〉、師：在測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)常用（厘米）作單位。　　在測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)常用（米）作單位?！　?、出示一分硬幣引入　　師：以厘米為單位測(cè)量一分硬幣的厚度，如何？為什么？　　一分硬幣的厚不夠1厘米，而我們又想比較準(zhǔn)確地知</p><p>　　教學(xué)

6、內(nèi)容：毫米，分米的認(rèn)識(shí)　　教學(xué)目的：　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，分米。　　2、建立1毫米，1分米的長(zhǎng)度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米　　3、學(xué)會(huì)用毫米，分米作單位量物體的長(zhǎng)度?！　?、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?！　?、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！　?、在實(shí)際操作中使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米和毫米以及米、分米、毫米之間的進(jìn)率?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：建立毫米，分米的長(zhǎng)度概念。

7、　　教學(xué)方法：直觀操作法，啟發(fā)式談話(huà)法?！　W(xué)法指導(dǎo)：教給學(xué)生操作方法?！　〗叹邷?zhǔn)備：直尺（1米），課件，紙條（40），一分硬幣40枚，棋子等?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一：復(fù)習(xí)　　1、找一生與師同站，其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)“師生”之間有何不同，由高度引入?！　?、復(fù)習(xí)厘米，米　　〈1〉、生用手表示1厘米，1米的長(zhǎng)度?！　　?〉、師：在測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)常用（厘米）作單位。　　在測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)常用（米）作單位。　　3、出示一分