全體干部會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿

1、第 1 頁 共 14 14 頁第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁 第 1 頁 共 14 頁全體干部會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿 全體干部會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿在不斷進步的時代，各種講話稿頻頻出現(xiàn)，講話稿可以起到整理講話者的思路、限制時間的作用。寫講話稿的留意事項

2、有很多，你確定會寫嗎?下面我給大家?guī)砣w干部會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿，希望大家喜愛! 全體干部會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿 1 各位領(lǐng)導(dǎo)： 上次，我在全體干部會上，提出了高度、寬度(氣度改為寬度，一是心胸開闊，二是視野開闊，這也是今日講話的起因和主旨)、深度、熱度、力度是我們干部素養(yǎng)的詳細表現(xiàn)，也是衡量干部水平的標準，今日，我講話的主題是《認清自己，方有大發(fā)展》 ，因為人一旦迷失了自我，便會剛愎自用，麻天木地，自以為是，決策時便會不顧實際，憑空臆斷，給自己和

3、單位帶來災(zāi)難。 首先，從我們在座的，包括我在內(nèi)，我們想兩個問題： 一、我的實力、水平和自己擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇欠裣嗥ヅ?。這是自我實力的方面——決策力：第一，自我定位：民辦學(xué)校的校長、干部與公辦的區(qū)分;好多事情選擇什么來做，比如家訪和晚自習(xí)紀律之間的關(guān)系。執(zhí)行力;服務(wù)力(服務(wù)家長、學(xué)生、老師);長久力。 第 3 頁 共 14 14 頁第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3

4、頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁 第 3 頁 共 14 頁七、__縣的區(qū)域優(yōu)勢如何(招師，招生——上淮陰中學(xué)——品牌提升、收費) 八、__縣的民辦教化環(huán)境如何(收費，訂資料;洪澤、楚州公辦學(xué)校校長掛職) 最終，從學(xué)校的發(fā)展趨勢，我們想兩個問題： 九、我們是與試驗初中比，現(xiàn)在的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么? 十、我們是主動應(yīng)對教化規(guī)范化的到來，還是消極消極等

5、待教化規(guī)范化的到來?昨天，費主任車載廣播說，新民辦促進法出臺，我們?nèi)绾紊暾?還有跨出去，與淮外、開明、文通、綠地開明比? 陳總曾對我說，他為什么勝利?自我總結(jié)，自我反思，常有憂患意識。古人說：“行遠自邇，登高自卑” ，每次到北京學(xué)習(xí)后，我深感擔(dān)心，覺得自己的水平和實力，愧對父母給了我們的熱血身體，愧對國家對我們的多年培育。 從哲學(xué)上講，生命本沒有意義。所謂意義，是我們強加給自己一個活下去的理由。活下去的理由便人的思想境界的分水嶺。人因為