安徽省2016年下半年中學(xué)教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強(qiáng)化練習(xí)(五)模擬試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)安徽省 安徽省 2016 年下半年中學(xué)教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強(qiáng)化 年下半年中學(xué)教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強(qiáng)化練習(xí)（五）模擬試題 練習(xí)（五）模擬試題本卷共分為 2 大題 60 小題，作答時(shí)間為 180 分鐘，總分 120 分，80 分及格。一、單項(xiàng)選擇題 一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng) 在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將

2、其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共 將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共 30 小題，每小題 題，每小題 2 分， 分，60 分。 分。) 1、利用良好的班風(fēng)和校風(fēng)來(lái)教育學(xué)生，這屬于__A．榜樣示范法B．說(shuō)服教育法C．陶冶教育法D．實(shí)際鍛煉法 2、智力技能的特點(diǎn)是__A．物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性B．觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性C．物質(zhì)性、外顯性、展開性D．觀念性、內(nèi)潛性、展開性 3、通常在教

3、學(xué)過(guò)程中實(shí)施的評(píng)價(jià)是指。A：形成性評(píng)價(jià)B：總結(jié)性評(píng)價(jià)C：常模參照評(píng)價(jià)D：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) 4、幼兒美育的目標(biāo)是____A：使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)B：使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C：培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)D：培養(yǎng)幼兒感受美、 5、蘇聯(lián)主編的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)影響最大，流傳最廣。A：葉希波夫·岡察洛夫B：斯米爾切諾夫C：凱洛夫D：申比廖夫E：重視個(gè)別差異 6、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限還沒(méi)有形成固定的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，他們（ ） ，因此，幼兒教育工作

4、者應(yīng)從幼兒入園開始就進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng)，為道德的啟蒙 教育打下基礎(chǔ)。A：模仿性差，辨別是非的能力強(qiáng)B：依賴性強(qiáng)，辨別是非的能力差C：模仿性強(qiáng)，辨別是非的能力差D：依賴性差，辨別是非的能力強(qiáng) 7、世界上最著名的智力量表是。A：比納一西蒙量表精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)B．布魯納C．苛勒D．加涅 16、根據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是__。A．能力B．努力C．任務(wù)D．運(yùn)氣 17、最近發(fā)展區(qū)”

5、指的是兒童心理發(fā)展的____A：現(xiàn)有的發(fā)展水平B：即將達(dá)到的水平C：最高的發(fā)展水平D：現(xiàn)有水平和即將達(dá)到的水平之間的距離 18、布魯姆把課堂提問(wèn)劃分為回憶提問(wèn)、理解提問(wèn)等六種類型的分類依據(jù)是（ ）A：教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容B：提問(wèn)的一般形式C：學(xué)生的能力高低D：教學(xué)的目標(biāo)層次 19、不屬于心智技能的是__。A．閱讀B．吹拉彈唱C．運(yùn)算D．記憶 20、良好師生關(guān)系的建立，首先取決于（ ）A：教師B：學(xué)生C：學(xué)校D：校長(zhǎng) 21、把課程分為基

6、礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，是從哪一個(gè)角度進(jìn)行分類的__A．課程的功能B．課程的組織核心C．課程任務(wù)D．課程制定者或管理制度 22、關(guān)于幼兒想象的說(shuō)法，不正確的是。A：想象容易受自身情緒的影響．也容易受別人情緒的影響B(tài)：想象容易受自身情緒的影響．不受別人情緒的影響C：無(wú)意想象占主要地位．實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想D：不要求意志努力．意識(shí)水平低．是幼兒想象的典型形式 23、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表現(xiàn)，以加深理解的學(xué)習(xí)策略