家庭教育工作創(chuàng)新案例

1、家庭教育工作創(chuàng)新事例家庭教育工作創(chuàng)新事例篇一：德育工作創(chuàng)新事例申報(bào)表河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新事例申報(bào)表（2021年度）申報(bào)單位河北省鹽山縣小莊鄉(xiāng)吉科中學(xué)項(xiàng)目名稱留守不等于失陷項(xiàng)目帶頭人李關(guān)勇河北省委教育工委河北省教育廳制2021年2月河北中小學(xué)德育工作創(chuàng)新事例申報(bào)表篇二：獲勝小學(xué)德育工作創(chuàng)新事例（小學(xué)德育工作創(chuàng)新事例）愛(ài)中成長(zhǎng)一、產(chǎn)生背景：最近幾年來(lái)，跟著本出門(mén)打工經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，留守兒女的數(shù)目逐年爬升，給我們的學(xué)校教育帶來(lái)了很大的沖擊

2、，教師感覺(jué)到了亙古未有的壓力。我?！傲羰貎和钡谋嚷室殉霭俜种@些留守少兒由爺爺奶奶、外公外婆代為撫育或寄住在托管中心，因?yàn)槔弦惠吶宋幕庾R(shí)、思想觀點(diǎn)守舊，自己年邁體弱力所不及，再加上經(jīng)濟(jì)條件以及家庭中諸多的特別性與不平衡性，使得這部分學(xué)生中的相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。學(xué)校在轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，規(guī)范養(yǎng)成教育及落實(shí)文明禮儀等方面都進(jìn)行了有利的探究，獲得了一些收效。學(xué)年內(nèi)，聯(lián)合課題研究，我們養(yǎng)成教育的著要點(diǎn)在于留守生中的

3、貧窮生、學(xué)困生的幫助與轉(zhuǎn)變工作。二、事例內(nèi)容：這是校園內(nèi)真切而常有的一幕：學(xué)生午飯后，聽(tīng)見(jiàn)幾位學(xué)生在向班主任老師報(bào)告：“小A今日語(yǔ)文課上又不仔細(xì)了，他寫(xiě)字的速度實(shí)在太慢，講堂作業(yè)沒(méi)來(lái)得第1頁(yè)共8頁(yè)家庭教育工作創(chuàng)新事例興趣是最好的老師。濃重的師愛(ài)叩啟了后進(jìn)生的心扉，而要想改變他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，第一就要從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣下手。在學(xué)科建設(shè)中，各科任教師起到了要點(diǎn)重要，他們立足各自的講堂實(shí)踐，賜予學(xué)困生特其余關(guān)照。如教課中采納分層教課的模式，即從學(xué)生

4、疏層、目標(biāo)分層、過(guò)程分層、評(píng)論分層等方面下手，勇敢試試，不斷反省，實(shí)時(shí)總結(jié)得失，一直以激發(fā)學(xué)困生的興趣為主旨，充分調(diào)換他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)他們渾身心的投入到學(xué)習(xí)中去。3、展開(kāi)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在增強(qiáng)講堂建設(shè)，填補(bǔ)學(xué)生之間小差別的同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到學(xué)生之間存在的大差別，這是造成他們落伍的最直接的原由。為此，學(xué)校要討教師進(jìn)行對(duì)策研究，各主要學(xué)科依據(jù)摸底狀況，擬訂追蹤計(jì)劃，開(kāi)設(shè)興趣班活動(dòng)。既有校級(jí)的學(xué)科興趣小組，也有年級(jí)組的活動(dòng)小組。

5、依據(jù)學(xué)科特別，聯(lián)合學(xué)生實(shí)質(zhì)，在每周安排各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)科指導(dǎo)，此項(xiàng)工作獲得全部老師的理解與支持，已經(jīng)步入正軌。4、增強(qiáng)親情關(guān)心。學(xué)校在改革講堂教課、增強(qiáng)課外指導(dǎo)過(guò)程中深切領(lǐng)會(huì)到親情關(guān)心、家庭教育的重要性。我校學(xué)生的生源決定了家教工作的單薄，但教師能正視客觀差距，理解家長(zhǎng)和學(xué)生的困難，努力探究確實(shí)可行的三聯(lián)合教育門(mén)路。班主任、科任教師常常與學(xué)生交流談心，填補(bǔ)這些學(xué)生缺乏的親情關(guān)愛(ài)。同時(shí)充分利用親情電話、視頻設(shè)施，讓這些學(xué)生常常性

6、地與出門(mén)打工的父親母親交流交流，打破了時(shí)空的限制，讓這些學(xué)生不時(shí)感覺(jué)到來(lái)自父親母親、老師的真情關(guān)愛(ài)，雖遠(yuǎn)離父親母親但不時(shí)被愛(ài)懷抱，學(xué)習(xí)的動(dòng)力大增。在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的共同努力下，我們?cè)S多孩子有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，他們的努力有時(shí)會(huì)讓老師們“大吃一驚”，讓伙伴們“刮目相待”，更讓他們自己“洋洋得意”。（四）基本收效：經(jīng)過(guò)多方努力，當(dāng)前我校貧窮生的生活獲得了必定的保障，學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了許多轉(zhuǎn)機(jī)。全校上下集思廣益，師生之間坦誠(chéng)相見(jiàn)，形成了有效交流。特