六年級(jí)美術(shù)下冊教案-第6課 扇面畫（5）-人教版

1、《扇面畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 《扇面畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解扇面文化，感受扇面畫的意境美。2.技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固中國畫的知識(shí)、筆墨技巧，運(yùn)用中國畫水墨形式的表現(xiàn)方法，臨摹、創(chuàng)作山水、花鳥等形式的扇面作品。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：欣賞扇面畫作品，了解扇面文化，感受扇面畫的意境之美。2.難點(diǎn)：創(chuàng)作的扇面畫新穎、構(gòu)圖均衡、主題突出。教學(xué)具準(zhǔn) 教學(xué)具準(zhǔn)備： 備

2、：1.教具：多媒體課件、各種形狀的扇面畫圖片資料及范作、示范用工具。2.學(xué)具：中國畫繪畫工具及材料。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師要考考大家的眼力，找出這三幅圖的相同之處。（課件出示--火眼金睛：扇子舞、濟(jì)公、諸葛亮的圖片。）生答：都有扇子。[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng) Z。X。X。K]師:真是火眼金睛!你們知道嗎，我國有“制扇王國”之稱，已有三千多年歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)。相傳“右軍書扇”的故事說的是東晉書法家王羲之，有一天

3、王羲之看到一個(gè)老婆婆在市場上叫賣折扇，看上去十分精致，十文錢一把，卻賣不出，王羲之得知老婆婆家境十分窘迫，頓生同情之心，他在每把折扇的扇面上題了一首詩，并告訴老與題款根據(jù)扇面的形狀進(jìn)行取舍安排成弧線形。畫面布局兩端緊密，中間疏松。有疏有密，變化而統(tǒng)一，活潑而均衡。小結(jié)：均衡畫面、突出主題，筆墨情趣。4.欣賞比較學(xué)生作品請學(xué)生上臺(tái)說說學(xué)生的作品。（強(qiáng)調(diào)畫面均衡及意境美）[來源:學(xué)科網(wǎng)]說說生活當(dāng)中的意境美，根據(jù)學(xué)生回答齊誦相關(guān)詩句。三、教

4、師示范[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]師：老師的一個(gè)朋友要到另一個(gè)城市工作了，想送她一把自己畫的扇子，她會(huì)喜歡什么樣的扇面呢？你們幫老師出出主意。（出示山水、花草等照片圖片）引導(dǎo)學(xué)生欣賞。師：她很喜歡蘭花，就畫蘭花吧，教師示范具體畫蘭花扇面。（在示范中復(fù)習(xí)筆墨運(yùn)用知識(shí)）[來源:學(xué)科網(wǎng)]四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：1.用學(xué)過的國畫知識(shí)畫一個(gè)自己喜歡的扇面；2.注意畫面均衡和意境美；3.音樂停，停止作畫。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)