五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第13課 風(fēng)箏的魅力（4）-人教版

1、課題 第十三課、風(fēng)箏的魅 力 課時(shí)安排執(zhí)教者教學(xué)時(shí)間[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]教學(xué)目標(biāo)1、初步了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，如中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏的起源、種類(lèi)、色彩圖案、結(jié)構(gòu)特征和制 作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和保護(hù)民間美術(shù)，養(yǎng)成善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特點(diǎn)、風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征和制作方法，運(yùn)用傳統(tǒng)材料只做一件板式菱

2、形 風(fēng)箏。教學(xué)難點(diǎn)1、板式菱形風(fēng)箏中骨架的左右對(duì)稱(chēng)和中心問(wèn)題。 2、板式菱形風(fēng)箏中十字形骨架的纏繞及制作。3、板式菱形風(fēng)箏面與骨架的粘合。[來(lái)源:Z,xx,k.Com]教學(xué)準(zhǔn)備課 件，紙、顏料、彩筆、雙面膠、剪刀、竹篾等。教學(xué)方法觀察法、講授法、示范法、教教教學(xué)過(guò)過(guò)程設(shè)設(shè)計(jì)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】游戲?qū)胍?、?dǎo)入：1、請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的腳步來(lái)到美國(guó)國(guó)家航天博物館，你們發(fā)現(xiàn)了什么？[出示美國(guó)航天博物館圖片]你知道嗎？本質(zhì)上風(fēng)箏飛行的原理與

3、現(xiàn)代的飛機(jī)很相似。在一些國(guó)家的博物館中至今還展示有中國(guó)風(fēng)箏，如美國(guó)國(guó)家博物館中的一塊牌子醒目的寫(xiě)著：“世界上最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭” 。2、出示龍頭蜈蚣風(fēng)箏3、同學(xué)們想不想去了解更多風(fēng)箏的文化、想 不想放飛自二次備課[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]結(jié)構(gòu)可以分為：平面風(fēng)箏、立體風(fēng)箏、串式風(fēng)箏平面風(fēng)箏主要分為：硬翅類(lèi)風(fēng)箏、軟翅類(lèi)風(fēng)箏、板子類(lèi)風(fēng)箏。4、特點(diǎn):欣賞了這么多風(fēng)箏，大家一起分析討論傳統(tǒng)風(fēng)箏的圖案、色彩 、結(jié)構(gòu)的有哪些特點(diǎn)？(四人一組，小

4、組討論)學(xué)生總結(jié)：結(jié)構(gòu)：風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱(chēng)圖案：題材內(nèi)容多以吉祥動(dòng)物、戲曲和年畫(huà)中的傳統(tǒng)故事為主，造型整體別致。 （有圖必有意，有意必吉祥）紋樣：多采用傳統(tǒng)紋 樣。 色彩：色彩鮮艷，對(duì)比性強(qiáng)、色塊大等特點(diǎn)。［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察與探究風(fēng)箏的文化藝術(shù)特點(diǎn)及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)觀察與分析能力，突出了本課的重點(diǎn)。]5、了解了這么多風(fēng)箏的特點(diǎn)，欣賞了這么多漂亮的風(fēng)箏，同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏？（想）一起了解風(fēng)箏的制作過(guò)程吧?。ㄒ唬?、風(fēng)箏的