五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第13課 風(fēng)箏的魅力（7）-人教版

1、 《風(fēng)箏的魅力》 《風(fēng)箏的魅力》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·美術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)第 24-25 頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)。 2.能力目標(biāo):通過(guò)制作風(fēng)箏,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手操作能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)

2、教學(xué)重點(diǎn):了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征和制作方法。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):板式菱形風(fēng)箏中骨架的左右對(duì)稱和重心問(wèn)題，骨架的纏繞和粘合。教學(xué)方法： 教學(xué)方法： 演示法 操作法 教 時(shí)： 時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、風(fēng)箏、竹條、薄紙、雙面膠帶、繪畫工具、棉 線繩學(xué)生準(zhǔn)備：竹條、薄紙、雙面膠帶、繪畫工具、棉線繩、三日不下”，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是風(fēng)箏的前身。(4)中國(guó)的山東濰坊被稱為“

3、世界風(fēng)箏之都”，每年都會(huì)舉辦盛大的風(fēng)箏節(jié)。師:同學(xué)們表現(xiàn)很棒!我國(guó)地域遼闊，根據(jù)地域和制作風(fēng)格的不同，風(fēng)箏在不同的城市呈現(xiàn)出不同的地域特色。2.師播放風(fēng)箏精美圖片，學(xué)生欣賞。引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的圖片,從風(fēng)箏的造型,色彩等方面進(jìn)行描述。4.師：借助課件講解風(fēng)箏的種類:有硬翅、軟翅、板式、串式、桶式（立體）等。近代的雙線操縱風(fēng)箏可以在空中繪出各種圖形,更是令人眼花鐐亂。(1) 硬翅類風(fēng)箏 特征是風(fēng)箏的左右兩邊用上下兩根竹條做成翅膀的形狀，常

4、見的沙燕風(fēng)箏。(2) 硬翅類風(fēng)箏 特征是翅膀由一根主竹 條構(gòu)成，翅膀的下端是軟性的，它的主體骨架大部分做成浮雕狀。它的造型以禽鳥或昆蟲居多，如蝴蝶。（3）板式風(fēng) 箏 特征是平面型的，形狀和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，四邊用竹條支撐，我們生活中最常見的風(fēng)箏種類之一。（4）串式類 特征是由不同或相同的風(fēng)箏，像冰糖葫蘆似的拴在一根或多根線上，串聯(lián)起來(lái)放飛，這也是我們常見的風(fēng)箏種類之一。（5）桶形（立體）風(fēng)箏 特征是由一個(gè)或多個(gè)桶形或其他形狀的桶組