五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第6課 美術(shù)中的比例1-人美版

1、6、美術(shù)中的比例教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)、了解比例，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。用剪貼的方法表現(xiàn)器皿陶瓷瓶的比例變化了解形成比例美感的規(guī)律。運(yùn)用欣賞資料分析比較解決。2．通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法，學(xué)習(xí)比例關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，提高設(shè)計(jì)能力。[來(lái)源:Z。xx。k.Com]3．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受比例的形式美感；了解比例在美術(shù)作品

2、中的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。認(rèn)識(shí)到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會(huì)用比例知識(shí)分析、欣賞美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，從比例的角度考慮設(shè)計(jì)一個(gè)有比例美感的花瓶。學(xué)情分析：這節(jié)課知識(shí)性比較強(qiáng)，在生活中的運(yùn)用要靠學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在制作時(shí)采用先對(duì)折再剪裁的方法很容易使各部分比例失去控制。教具準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)、彩筆、剪刀、固體膠或

3、雙面膠。教具準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、固體膠或雙面膠。課時(shí)安排：1 課時(shí) 一、情境導(dǎo)入1、師:同學(xué)們，上課前請(qǐng)大家觀察一下這幾張圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？師出示圖片，學(xué)生觀察發(fā)言:現(xiàn)實(shí)生活中貓小，人大。師小結(jié):是的，觀察的很準(zhǔn)確，他們的比例發(fā)生了變化，讓我們感受到了不一樣的視覺(jué)效果。在我們的生活中處處都存在比例的關(guān)系，今天，我們就來(lái)了 解一下美術(shù)中的比例。2、出示課題《美術(shù)中的比例》二、探究性教與學(xué)的過(guò)程 （一） 、了解人體比例的關(guān)系1、教

4、師肢體示范師:同學(xué)們，請(qǐng)看，師伸展雙臂。同學(xué)們看出我的手臂與我的身高有什么比 例關(guān)系？生觀察，交流（略） 。師小結(jié):我的手臂與我的身高基本是相同的長(zhǎng)度。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)做一個(gè)示范再次感受這一比例。 2、圖片感知師:達(dá)芬奇在與羅馬建筑師維魯維斯研究人體時(shí)就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)比例關(guān)系，手臂展開(kāi)的十字就形成了一個(gè)正方形，手臂與雙腿交叉就形成了一個(gè)圓形。維魯 維斯將人體比例關(guān)系作用到了建筑中（出示相關(guān)建筑） （二） 、中國(guó)畫(huà)中的比例關(guān)系1、欣賞中國(guó)繪畫(huà)師小

5、結(jié)。2、教師示范師:現(xiàn)在我也想運(yùn)用這一比例關(guān)系來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，1、確定花瓶的高度， 如果瓶高 30 厘米，那么瓶身的寬就是 20 厘米，以此類(lèi)推，如果你設(shè)計(jì)的花瓶高 20 厘米，那么寬度在 13 厘米左右。2、確定花瓶幾個(gè)部位的比例，瓶身是 20 厘米，瓶口，底要與瓶身具有黃金分割關(guān)系，瓶口，底寬在 13 厘米左右，瓶頸的寬度是 8 厘米左右 。3、師生完成瓶子的造型設(shè)計(jì)。4、裝飾:完善瓶子的裝飾。 四、欣賞圖片1、師出示具有黃金分割關(guān)