在高三一?？荚囐|(zhì)量分析會議上的講話

1、在高三一?？荚囐|(zhì)量分析會議上的講話 在高三一模考試質(zhì)量分析會議上的講話剛才三位班主任和各備課組就這次一?？荚囐|(zhì)量分析情況作了交流，從交流的情況來看，老師們都緊緊圍繞本班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法、知識的掌握情況、提優(yōu)補差、下階段的建議與措施等方面作了充分的準(zhǔn)備，并提出了一些需要研討的問題。我也在網(wǎng)上認真仔細地閱看了部分高三老師的一?？荚囐|(zhì)量分析，覺得大家對學(xué)生的現(xiàn)狀分析都做了充分的準(zhǔn)備，所談內(nèi)容具體詳實

2、，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比較得力有效的。下面我把這次整個年級的考試情況作一小結(jié)，并對今后的教育教學(xué)提一些我的想法，最后請領(lǐng)導(dǎo)們再作指示。一、 一、 一、要認真理清高考要求與現(xiàn)狀， 要認真理清高考要求與現(xiàn)狀， 要認真理清高考要求與現(xiàn)狀， 要認真理清高考要求與現(xiàn)狀， 一定要緊緊抓住重點，大膽舍棄 一定要緊緊抓住重點，大膽舍棄 一定要緊緊抓住重點，大膽舍棄 一定要緊緊抓住重點，大膽舍棄認真研究歷年來的考試大綱、考試說明、各類試卷

3、及命題思路的發(fā)展方向，要始終以本（課本、大綱）為本，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的深度、廣度、難度、進度及效度，提高復(fù)習(xí)的有效性針對性。要結(jié)合我校藏族學(xué)生的教學(xué)實際，迅速完成考綱考試說明的校本化藏族化運作，要舍得大膽放棄難的、偏的知識點，要迅速理清藏族學(xué)生那些地方是容易得分的、那些地方是可以得分的、那些是得不到分?jǐn)?shù)的，在二輪復(fù)習(xí)乃至綜合練習(xí)中要舍得放棄得不了分?jǐn)?shù)的知識與題目，把時間花在關(guān)鍵知識重點知識上，從而提高復(fù)習(xí)的針對性和效率。二、要切實提高課堂教

4、學(xué)效益， 二、要切實提高課堂教學(xué)效益， 二、要切實提高課堂教學(xué)效益， 二、要切實提高課堂教學(xué)效益， 堅持以問題為中心，突出學(xué)生主體 堅持以問題為中心，突出學(xué)生主體 堅持以問題為中心，突出學(xué)生主體 堅持以問題為中心，突出學(xué)生主體各科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，二輪復(fù)習(xí)主要是專題知識講解及訓(xùn)練、講評。我覺得要 各科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，二輪復(fù)習(xí)主要是專題知識講解及訓(xùn)練、講評。我覺得要 各科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，二輪復(fù)習(xí)主要是專題知識講解及訓(xùn)練、講

5、評。我覺得要提高課堂效益重點是做好 提高課堂效益重點是做好 提高課堂效益重點是做好“精講”、“精選”、“精練”、“精評”?！熬v”： 在專題知識及試題的講評中不要把學(xué)生看成一張白紙，要了解學(xué)生的實際情況，做到有針對性的講解，具體要求做到“三講三不講”。即重點講解易混點，易錯點，易漏點；學(xué)生已學(xué)會的、學(xué)生能學(xué)會的、怎么學(xué)也學(xué)不會的堅決不講?！熬x”：扎實實施復(fù)習(xí)資料練習(xí)的校本化藏族化改造，堅持和發(fā)揚自己的獨立性和批判性，做到兩個三個凡是：

6、“凡是學(xué)生做的老師必須先做，凡是學(xué)生做的必須批改講評，凡是講評了必須糾錯”“凡是大部分學(xué)生都會的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是大部分學(xué)生練不會的堅決不練”，從而增強練習(xí)的針對性和實效性。轉(zhuǎn)化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續(xù)下滑，使他們在暫時的失敗中重拾信心，從而 轉(zhuǎn)化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續(xù)下滑，使他們在暫時的失敗中重拾信心，從而 轉(zhuǎn)化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續(xù)下滑，使他們在暫時的失敗中重拾信心，

7、從而取得新的進步。 取得新的進步。 取得新的進步。五、要認真構(gòu)思復(fù)習(xí)思路，重新建構(gòu)時間、內(nèi)容、方法。 五、要認真構(gòu)思復(fù)習(xí)思路，重新建構(gòu)時間、內(nèi)容、方法。 五、要認真構(gòu)思復(fù)習(xí)思路，重新建構(gòu)時間、內(nèi)容、方法。 五、要認真構(gòu)思復(fù)習(xí)思路，重新建構(gòu)時間、內(nèi)容、方法。我們所有人員要牢固樹立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識 我們所有人員要牢固樹立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識 我們所有人員要牢固樹立“教學(xué)成功

8、在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識觀，要切實改變只重課堂忽視課后，只重教師忽視學(xué)生，只重教忽視學(xué)，只重說教忽視管理 觀，要切實改變只重課堂忽視課后，只重教師忽視學(xué)生，只重教忽視學(xué)，只重說教忽視管理 觀，要切實改變只重課堂忽視課后，只重教師忽視學(xué)生，只重教忽視學(xué)，只重說教忽視管理的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進行反思，我覺得班主任、科任老 的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進行反思，我覺得班主任

9、、科任老 的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進行反思，我覺得班主任、科任老師要在時間、內(nèi)容、方法上進行重新建構(gòu)。 師要在時間、內(nèi)容、方法上進行重新建構(gòu)。 師要在時間、內(nèi)容、方法上進行重新建構(gòu)。 1 1、 、 時間： 時間： 時間：教師要把時間進行重新安排，要減少上課講解時間，要把更多的時間讓給學(xué)生進行消化 教師要把時間進行重新安排，要減少上課講解時間，要把更多的時間讓給學(xué)生進行消化 教師要把時間進行重新安排，要減少上課講

10、解時間，要把更多的時間讓給學(xué)生進行消化整理。班主任合理安排學(xué)生正常的一切可以利用的時間，要管起來、要管到位、要管出成 整理。班主任合理安排學(xué)生正常的一切可以利用的時間，要管起來、要管到位、要管出成 整理。班主任合理安排學(xué)生正常的一切可以利用的時間，要管起來、要管到位、要管出成效。從而提高這類時間的利用效率。入午自修、自習(xí)課、晚自修、電視、外出等。 效。從而提高這類時間的利用效率。入午自修、自習(xí)課、晚自修、電視、外出等。 效。從而提高這類

11、時間的利用效率。入午自修、自習(xí)課、晚自修、電視、外出等。2 2、內(nèi)容：教師要在充分析一輪復(fù)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，確定生成二輪復(fù)習(xí)的專題與習(xí) 、內(nèi)容：教師要在充分析一輪復(fù)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，確定生成二輪復(fù)習(xí)的專題與習(xí) 、內(nèi)容：教師要在充分析一輪復(fù)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，確定生成二輪復(fù)習(xí)的專題與習(xí)題，要增強對試題及選題的研究，減少資料及練習(xí)題量，要堅決杜絕用現(xiàn)成的二輪復(fù)習(xí)資 題，要增強對試題及選題的研究，減少資料及練習(xí)題量，要堅決杜絕用現(xiàn)成的二輪復(fù)習(xí)資 題，

12、要增強對試題及選題的研究，減少資料及練習(xí)題量，要堅決杜絕用現(xiàn)成的二輪復(fù)習(xí)資料，杜絕拉網(wǎng)式的、消耗學(xué)生精力與時間的野蠻訓(xùn)練。增強二輪復(fù)習(xí)的針對性有效性。 料，杜絕拉網(wǎng)式的、消耗學(xué)生精力與時間的野蠻訓(xùn)練。增強二輪復(fù)習(xí)的針對性有效性。 料，杜絕拉網(wǎng)式的、消耗學(xué)生精力與時間的野蠻訓(xùn)練。增強二輪復(fù)習(xí)的針對性有效性。班主任要對教育的內(nèi)容進行重新梳理，在近階段要重點了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律 班主任要對教育的內(nèi)容進行重新梳理，在近階段要重點了解學(xué)生的

13、學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律 班主任要對教育的內(nèi)容進行重新梳理，在近階段要重點了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律及心理狀態(tài)，做好特殊學(xué)生、問題學(xué)生的教育工作，班會上要突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理 及心理狀態(tài)，做好特殊學(xué)生、問題學(xué)生的教育工作，班會上要突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理 及心理狀態(tài)，做好特殊學(xué)生、問題學(xué)生的教育工作，班會上要突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo)，把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。 疏導(dǎo)，把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。 疏導(dǎo)

14、，把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。3 3、 、 方法：科任老師要減少死揪蠻干，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，要把講、評、練、理緊密結(jié) 方法：科任老師要減少死揪蠻干，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，要把講、評、練、理緊密結(jié) 方法：科任老師要減少死揪蠻干，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，要把講、評、練、理緊密結(jié)合，要把方法指導(dǎo)、強制管理與教育疏導(dǎo)結(jié)合，做到多管齊下。尤其是在復(fù)習(xí)資料的整理收 合，要把方法指導(dǎo)、強制管理與教育疏導(dǎo)結(jié)合，做到多管齊下。尤其是在復(fù)習(xí)資料的整理收 合，要把方