健康服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、 四年制健康服務與管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案 四年制健康服務與管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、 一、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備現(xiàn)代健康管理理論，技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，具備現(xiàn)代健康理念與健康管理特長及良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握健康服務技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、社區(qū)衛(wèi)生服務機構、健康體檢中心、健康管理咨詢公司等單位從事健康監(jiān)測、健康評估、健康干預、健康教育、健康風險管理的應用型專業(yè)人才。二、培養(yǎng)要求 二、培養(yǎng)要求（一） （一）

2、思想道德與職業(yè)素質 思想道德與職業(yè)素質1.熱愛祖國和人民，熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生管理事業(yè)。2.具有正確的價值觀、良好的職業(yè)態(tài)度，遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)。3.具有吃苦耐勞的品質、勤奮工作的精神、良好的人際溝通能力和團隊合作精神，能有效處理健康服務與管理任務。4.具有積極創(chuàng)新、勇于批判的科學精神。（二）知識目標 （二）知識目標1.具有一定的醫(yī)學知識，特別是預防醫(yī)學和中醫(yī)學的基本知識。2.掌握健康服務與管理的基本理論、基本知識以及基本技能，具有自我知識

3、更新的能力，了解健康服務與管理的發(fā)展動態(tài)和理論前沿。3.熟悉我國關于健康服務與管理領域的發(fā)展方針、政策和法規(guī)。4.具有較為扎實的醫(yī)學人文知識。5.樹立終身學習觀念，具有自主學習能力。（三）技能目標 （三）技能目標1.有較強的社會調查能力、數據的收集與處理能力、統(tǒng)計分析的能力。2.具有運用與管理自動化辦公系統(tǒng)的基本知識與技能，能適應辦公自動化發(fā)展要求，具備運用管理信息系統(tǒng)的能力。3.熟悉國家健康服務管理工作方針、政策和法規(guī)，具備良好語言溝

4、通與談判能力。4.熟練運用信息技術，有效進行健康檢測、健康評估、健康干預、健康教育、健康風險管理。六、專業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊 六、專業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊結合專業(yè)特點，為提升學生專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，開設專業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊，包括組織協(xié)調能力實訓、健康評估實踐、健康干預實踐、信息收集與統(tǒng)計分析實訓和大學生創(chuàng)業(yè)基礎教育等課程。七、課外培養(yǎng)計劃 七、課外培養(yǎng)計劃結合專業(yè)培養(yǎng)目標，通過專題講座、學術報告、技能比賽、演講比賽、文藝

5、活動等第二課堂活動，以及開展社會調查和社會實踐，提高學生綜合素質和實踐能力，增強學生自主學習意識，突出本專業(yè)特色（具體按照《成都醫(yī)學院創(chuàng)新獎勵學分實施細則》執(zhí)行）。八、學業(yè)考核、畢業(yè)與學位授予 八、學業(yè)考核、畢業(yè)與學位授予1.嚴格進行學業(yè)考核，實行學分制記分。2.修滿教學計劃規(guī)定最低學分要求、通過畢業(yè)論文答辯、并達到學校規(guī)定的其它畢業(yè)條件者，準予畢業(yè)。3.達到《成都醫(yī)學院學士學位授予細則》規(guī)定的標準，授予管理學學士學位。4.未修滿規(guī)定學