八班級歷史與第一單元教案

1、八班級歷史與第一單元教案八班級歷史與.第一單元教案 綜合探究一 愛護(hù)我們身邊的古老文明 教學(xué)目標(biāo)通過對某處文物古跡現(xiàn)狀的了解，切身感悟古老文明的博大精深。產(chǎn)生關(guān)注中華民族乃至全人類進(jìn)展的歷史使命感。能夠運(yùn)用歷史的、辯證的眼光去看待、分析愛護(hù)文物古跡與.進(jìn)展之間的關(guān)系，樹立自覺愛護(hù)文物古跡的意識。把握基本的.調(diào)查方法，增加.實(shí)踐力量，解決現(xiàn)實(shí).問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：分析愛護(hù)文物古跡與.進(jìn)展之間的關(guān)系；樹立自覺愛護(hù)文物古跡的意識。

2、難點(diǎn)：愛護(hù)文物古跡與.進(jìn)展之間的關(guān)系，如何正確處理這樣的問題。教學(xué)方法：調(diào)查爭論法。教學(xué)手段：多媒體幫助教學(xué)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)。教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：頤和園圖片；中國的世界遺產(chǎn)圖片。同學(xué)預(yù)備：查找有關(guān)文物愛護(hù)的資料。導(dǎo)入：圓明園文物回歸提出問題：呈現(xiàn)現(xiàn)在圓明園愛護(hù)的現(xiàn)狀要價(jià)值，因而理解文物愛護(hù)的重要作用。 [展現(xiàn)圖片， （有關(guān)我國頤和園的圖片）] 將文物古跡破損修復(fù)前后的不同圖片進(jìn)行對比；將文物古跡修復(fù)前后的不同圖片進(jìn)行對比。通過對比所

3、形成的劇烈反差，能夠?qū)ν瑢W(xué)的心靈產(chǎn)生巨大的震撼。在比較的過程中，同學(xué)會(huì)自然而然的產(chǎn)生愛護(hù)文物古跡的責(zé)任感、使命感。[怎樣評價(jià)他們的做法]：同學(xué)分組爭論教材第 20 頁供應(yīng)的資料，回答下面的問題。 資料一：埃及金字塔體現(xiàn)了文物愛護(hù)與旅游開發(fā)之間的沖突；資料二：平遙古城體現(xiàn)了文物愛護(hù)與城市進(jìn)展之間的沖突；資料三：尼羅河沿岸古跡體現(xiàn)了文物愛護(hù)過程中傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化之間的沖突。[活動(dòng)]城市建設(shè)、旅游開發(fā)、資金短缺、技術(shù)落后、能源開發(fā)等。[課后