三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(湖南美術(shù)版)

1、第 1 課 美化教室一角學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)“好書(shū)推介”設(shè)計(jì)、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)組合與應(yīng)用、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制 作的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。 2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用能力。 3、增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制 作的工作態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的淺顯知識(shí)，好書(shū)推介的策劃與設(shè)計(jì)方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 初步的美術(shù)設(shè)計(jì)

2、與組合應(yīng)用 學(xué)習(xí)過(guò)程： 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 一、激趣導(dǎo)入 1、猜字謎 師：”棒球跳上兩臺(tái)階”打一個(gè)字，你們猜到了嗎？（書(shū)） 小結(jié)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這些名言都告 訴我們，讀書(shū)的重要性。一本好書(shū)可以讓我們從中獲取更多的知識(shí)。 2、在我們的教室里也有一個(gè)這樣的空間，那就是圖書(shū)角。你會(huì)用什么形式 來(lái)布置班級(jí)的圖書(shū)角呢？然后看其他班的同學(xué)是怎么做的。 小結(jié)：今天我們就一起做做好書(shū)推介，來(lái)美化我們教室的一角。揭題

3、板題： 美化教室一角活動(dòng)——好書(shū)推介二、探討方法 二、探討方法 1、引導(dǎo)賞析 觀察教材上的好書(shū)推介圖書(shū)角，說(shuō)一說(shuō)，是用什么方式來(lái)做好書(shū)推介的呢？ （書(shū)籍的封面是采用臨摹的方法畫(huà)下來(lái)、推介書(shū)的一段話，宣傳標(biāo)題） 小結(jié)：由書(shū)籍封面、簡(jiǎn)介文字、宣傳性標(biāo)題等幾個(gè)要素就組成了好書(shū)推介的 版試圖。 2、嘗試與指導(dǎo) 3、嘗試設(shè)計(jì)好書(shū)推介的版試圖 4、學(xué)生互評(píng)，教師指導(dǎo)修改。 小結(jié)：一本書(shū)是否吸引讀者在于它的版面設(shè)計(jì)，布局大小，藝術(shù)性的表現(xiàn)形 式能使作

4、品更加出彩。 5、范式分析 師示范《十萬(wàn)個(gè)為什么》的版式設(shè)計(jì)第 2 課 生日快樂(lè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。學(xué)習(xí)課時(shí)： 學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程： 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 一、 組織學(xué)習(xí) 組織學(xué)習(xí) 檢查學(xué)生帶相片情況二、 二、 記憶交流 記憶交流1、哪位同學(xué)愿意上

5、臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。三、 三、 游戲指導(dǎo) 游戲指導(dǎo)1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫(huà)出來(lái)；一人負(fù)責(zé)打分；2、請(qǐng)把你們小組畫(huà)得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。四、比較分析 四、比較分析1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析）2、這些作品用得最多的是什么顏色？