小學(xué)教師演講稿錦集十篇

1、小學(xué)教師演講稿錦集十篇 小學(xué)教師演講稿錦集十篇小學(xué)教師演講稿 篇 1各位同學(xué)：你們好！我是剛來學(xué)校任教的新老師，我是你們的語文老師，我叫 xxx，很榮幸能夠來教你們這個(gè)班的語文，以后就請各位同學(xué)多多配合我的教學(xué)，也請大家多多關(guān)照。同時(shí)很開心跟你們相識，能夠作為你們班上的老師，與大家一起相處，我由衷的感到開心。同學(xué)們，你們才剛升上小學(xué)四年級，在小學(xué)還有三年時(shí)間，語文作為主科，我很希望大家能重視起來。你們也接受幾年的語文學(xué)習(xí)了，基本上從幼兒

2、園起就開始學(xué)習(xí)語文漢字了，那么現(xiàn)在大家應(yīng)該多少都有一些語文基礎(chǔ)。當(dāng)然如果還有同學(xué)基礎(chǔ)知識不牢靠和不扎實(shí)的，那就要跟老師說，我給你們補(bǔ)補(bǔ)課，把落下的知識補(bǔ)回來，這樣就能跟上前面的同學(xué)們了。那這樣的話，老師也希望大家能夠向班上語文成績好的同學(xué)請教，可以請求同學(xué)的幫忙去幫助自己提高語文。班上同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面很強(qiáng)的同學(xué)也請你們多幫幫周圍的同學(xué)，爭取一起進(jìn)步，把班級語文總成績的平均分提上來。我在跟你們之前的語文教師做對接的工作的時(shí)候，也了解到你

3、們的語文成績平均分相比較其他班是比較低的，在昨天，在我思考我今天的國旗下講話要講什么時(shí)，我想起了一件銘刻在我腦海的一件事和一個(gè)故事，我不知道他們有沒有必然的聯(lián)系，但我很想講出來與大家分享。先說一件事：在幾年前我曾到新西蘭的一所小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，一整天在那里，看到的、聽到的都讓我深深感動(dòng)：首先那里的孩子，見到我們，都會主動(dòng)微笑問好、點(diǎn)頭讓道；在校園里，看到孩子們的走動(dòng)都是輕步慢走，說話都是慢聲細(xì)語；龐大的校園竟然沒有一張廢紙廢物；走進(jìn)他們的課

4、室，活動(dòng)的工具、教具、圖書很多，但一切竟是整齊有序，每個(gè)孩子用完了東西都會很自覺地把它物歸原處……接下去想講個(gè)故事，講完后我會提出一個(gè)問題：這個(gè)故事告訴了我們什么？我很想看看有哪位勇敢的孩子能在我講完這個(gè)故事后馬上跑到我這里來回答這個(gè)問題。對于這位勇敢的孩子，他將會得到一份很驕傲和自豪的禮物：那就是全校的老師和同學(xué)會給他報(bào)以熱烈的掌聲！這個(gè)故事是這樣的：在 1922 年美國國慶日前夕，一個(gè)11 歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中