六年級全冊信息技術教案－4.4演示效果隨心動｜中圖版

1、演示效果隨心動一、說教材 《演示效果隨心動》是選自中國地圖出版社《信息技術》六年級（全一冊）第四單元第四節(jié)內容。該課是在學生已經(jīng)對 PowerPoint 有一定的了解基礎上進行學習，本課內容是對 PowerPoint 學習的進一步深化。通過本節(jié)課的學習，既可調動學生的學習積極性，又可提高他們的操作技能，讓學生通過教師指導和自主探究學習的辦法，實現(xiàn)學會學習和提高學習能力。二、說目標教學目標1.知識與技能：掌握 PowerPoint 演示文

2、稿自定義動畫設置的一般方法。2.過程與方法：采用任務驅動法，培養(yǎng)學生的實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生信息技術的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術的習慣和態(tài)度。教學重點和難點 教學重點：自定義動畫效果的設置教學難點：自定義動畫效果設置的方法。三、說教法本節(jié)課的教學理念為：在學習任務的驅動下，在操作中體驗，在交流中理解，在評價中提升。本課采用“任務驅動----師生討論----任務完成----效果評價----歸納匯總”的五步教

3、學模式。在本節(jié)課的教學中，設計了四個任務，學生每完成一個任務，都從設計任務開始，教師從學生學習遇到的問題入手，引出學習任務，然后引導、啟發(fā)學生進行探究，思考完成任務的辦法，對比較集中的問題，或者學生比較棘手的問題，教師進行適當?shù)囊龑?，最后同學生一起歸納解決問題的辦法。四、說學法根據(jù)小學生的年齡特點和心理特點，本節(jié)課主要以“抽獎轉盤”制作為主線，創(chuàng)設教學情境，調動學生的積極性，從而有飽滿高漲的學習熱情。針對本課內容和學生的認知規(guī)律，我主要

4、設計學習方法為任務驅動法、自主探究法和討論歸納法等。五、說教學過程教師活動：點開觸發(fā)器，選擇單擊對象啟動效果，將對象選擇為抽獎的控制按鈕。學生活動：嘗試操作，完成任務四。設計意圖：學生通過對觸發(fā)器的設置，了解動畫效果的設置。c、知識拓展，能力提升（10 分鐘）教師提問：我們有時抽獎會看到轉盤轉動，而指針不動，我們該如何制作呢？學生活動：讓學生自主完成任務，發(fā)揮自己的想象。設計意圖：讓學生進行個性化的設計，讓學生通過嘗試不同的方法來提高審

5、美能力，不斷的鞏固重難點。d、展示作品，效果評價（5 分鐘）在本環(huán)節(jié)中，利用大屏幕進行展示幾個典型作品，在同學互評與自評中，突破難點問題，提高綜合能力，同時鼓勵學生在課后完成個人作業(yè)。六、板書設計七、設計說明本節(jié)課由于突出以任務驅動為主線，以學生的自主探究和小組討論為中心，充分調動了學生學習的積極性，學生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從完成任務情況看，知識目標完全達到，能力、發(fā)展和情感目標基本實現(xiàn)。演示效果隨心動表盤