教師教學評估的實施方案

1、教師教學評估的實施方案 教師教學評估的實施方案為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，促進教師自身不斷發(fā)展，充分調(diào)動教師的工作積極性，實現(xiàn)對教師教學的科學評價，根據(jù)《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結合我校實際，特制定本實施方案，具體內(nèi)容如下：一、教師教學評估領導小組：組 長：高金成副組長：武振平成 員：李長全 陳秋月 張冠華 楊國生（教師代表）二、教學評價的原

2、則教師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結合原則，等級與定量相結合原則。三、評價內(nèi)容評價內(nèi)容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學四部分內(nèi)容。（一）職業(yè)道德（滿分 10 分）1、愛崗敬業(yè)（滿分 7 分）熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關愛學生積極參與學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分 7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課

3、時減 0.1 分計算；未出滿勤，事假一天扣 0.5 分，病假三天扣 0.5 分（1 天扣 0.16），曠工一天扣 1 分，遲到（早退）一次扣 0.1 分，直至扣完本項分數(shù)為止。2、為人師表（滿分 3 分）儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分 3%，違紀一次減 0.5，直至減完本項分數(shù)為止。（二）專業(yè)水平1、學歷資格（滿分 3 分）4、研究行動（滿分 5 分）積極參加校本教研活動，在集體備

4、課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤研究；有教學研究、總結的文字成果，專業(yè)水平不斷提高。每學期上校級示范課一節(jié)，每學期幫助 2 名以上困難學生，使其成績明顯提高。5、研究能力（滿分 5 分）主持開發(fā)并實施一門校本課程；主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。6、創(chuàng)新成果（滿分 3 分）指導學生實踐創(chuàng)新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。（四）課堂教學1

5、、教學設計（滿分 6 分）教材研究深透，準確把握教學目標（三維）；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi)、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設；對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。2、教學技術（滿分 3 分）以技術為教學服務為宗旨，根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。3、教學方式（滿分 7 分）符合課堂教學民主化、

6、學生自主學習，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn)；努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣，學生積極思考，大膽探究。4、學習環(huán)境（滿分 6 分）教師平等對待學生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。5、