【最新范文】初中化學教學案例分析

1、最新范文最新范文初中化學教學案例分析初中化學教學案例隨著新課程改革的進行,化學課程中新增了實驗內容,加大了學生探究活動的內容,把以學生為主體的教育理念體現得淋漓盡致,學生真正成了課堂的主人。課堂應是鮮活的,變化的,是師生共同成長的生命歷程。然而,鮮活的課堂必定給我們老師帶來前所未有的挑戰(zhàn),即不可避免地遭遇一次又一次的“意外”。如何處理這些突如其來的“意外”呢?則是新課改下課堂教學的關鍵點。因此,改變教育觀念,提高控制課堂的能力,合理處理

2、意外事件的發(fā)生等都成為教師接受挑戰(zhàn)的新課題。下面是我處理課堂意外事件的一個教學案例:一案例主題在課堂中,教師是平等的首席,學生是課堂的主人,是實驗的參與者和探究者;在教學過程中,師生共同成長。二案例背景本案例是第七章課題一“燃燒與滅火”的內容。在課堂上由于教師的失誤,演示實驗出現了意外;在老師提出問題時,學生的回答與教師的預設發(fā)生了矛盾。這些意外的發(fā)生,就要求教師從容、適時、合理的解決。三案例描述在“燃燒與滅火”這一節(jié)課的教學中,我結合

3、生活中的燃燒現象,并出示了幾張圖片,開門見山的引入了課題,此時學生們也表現出了很強的最新范文最新范文驗的科學,只有實驗才是最高法庭。你的想法是否正確,得用實驗來加以證實?！辈⒛贸鍪孪仁占醚鯕獾臍饽?向水中通入氧氣,只見水中出現因白磷燃燒而產生的火花,非常有趣。學生們非常激動,情不自禁地鼓起了掌,課堂教學又一次達到了高潮。實驗過后,我又組織同學們嘗試了向水中的白磷通入空氣的實驗,也獲得了成功。進而,我又提出問題:“通過導氣管用嘴向水中吹

4、氣,為什么不能使白磷燃燒?”仍然請王振同學回答,他在老師的引導和同學的提示下找到了原因,答道“從嘴里吹出的氣體大部分是二氧化碳,它不能支持白磷燃燒。這一知識點是我們前面探究過的?！蔽医又f:“好,請座下。我非常高興地看到了你的進步?！贝蠹也患s而同地鼓起掌來。我注意到這位同學的表情,他的眼中又充滿了自信。我的心也隨之平靜下來。四案例評析在這節(jié)課中出現了兩個意外事件,一是教師演示實驗的失敗,一是學生的回答與老師預想的回答發(fā)生矛盾。這兩個事件