初中化學(xué)教學(xué) 案例

1、初中化學(xué)教學(xué)案例初中化學(xué)教學(xué)案例2初中化學(xué)教學(xué)案例《水的組成》教學(xué)案例及反思河北中學(xué)李建輝一、教學(xué)背景與定位：教學(xué)起點分析：在上節(jié)中學(xué)生已經(jīng)了解到在物理變化中分子本身沒變，本節(jié)繼續(xù)采用學(xué)生熟悉的水做知識載體，通過對水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的微觀過程的描述，使學(xué)生認(rèn)識到分子在化學(xué)變化中分解成原子，原子再重新組合形成新的分子，從而理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。教學(xué)的起點定位于引導(dǎo)學(xué)生從觀察宏觀現(xiàn)象到用微觀觀點分析化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。教學(xué)主要方式：實驗探究，信

2、息技術(shù)與學(xué)科整合。二、教學(xué)資源與設(shè)備：同學(xué)們在實驗中要學(xué)會合作學(xué)習(xí)運用觀察法，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象（1）兩個電極，兩支玻璃內(nèi)液面有什么變化：兩個電極產(chǎn)生氣泡，并且與正極連接產(chǎn)生的氣泡慢，負(fù)極連接產(chǎn)生的氣泡快。通電一段時間后，兩極玻璃上部匯集的氣體體積比大約是V正極：V負(fù)極=1：2。（2）用燃著的火柴接近液面下降較快的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。管中的氣體被點燃（3）用帶火星的木條，接近液面下降較慢的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活