消費者權益保護法律制度的教案

1、優(yōu)秀辦公范文 歡迎下載《消費者權益保護法律制度》教學設計 《消費者權益保護法律制度》教學設計執(zhí) 教 蘇老師 蘇老師授 課 時 間 45 45 分鐘 分鐘授 課 類 型 新授課 新授課一、教材及教學內(nèi)容分析： 一、教材及教學內(nèi)容分析：1、教材：馬淑芳主編《經(jīng)濟法基礎》 （第四版）2、教學內(nèi)容：第三章第二節(jié) 消費者權益保護法律制度。二、教學對象分析： 二、教學對象分析：1、知識基礎：通過學習，學生已經(jīng)初步了掌握了一些經(jīng)濟法

2、律制度知識，學習了市場秩序法律中的《反不正當競爭法》 ，對消費者權益的了解還不夠深入。2、學習能力：中職學生已經(jīng)具有一定的社會實踐認識，對直觀的事物感知強，但抽象思維較弱。3、學習態(tài)度：該班的學生學風較好，學習氛圍比較濃厚，對經(jīng)濟法基礎的學習興趣較高，能積極思考和回答問題。三、教學目標 三、教學目標1、認知目標：掌握消費者的概念，消費者享有的權利 。2、能力目標：培養(yǎng)學生的思考和理解能力，分析消費者權益受到侵犯的情景，能在實踐生活中運用

3、消費者權益的法律制度，保護自己。3、情感目標：（1）培養(yǎng)學生細致嚴謹?shù)乃季S習慣。（2）培養(yǎng)學生的維權意識，做到知法懂法守法用法。四、教學重點和難點 四、教學重點和難點1、重點：消費者的權利2、難點：經(jīng)營者侵犯消費者權益行為的判斷五、教學策略及學習方法 五、教學策略及學習方法講授法，案例分析法、討論法六、教學手段 六、教學手段? 多媒體課件? 板書優(yōu)秀辦公范文 歡迎下載引導學生討論，引出新課題。討論、思考、回答。老師通過設問引導

4、學生進入新的學習章程，為學生在往下的學習過程做鋪墊。三、消費者的權利 三、消費者的權利(板書 板書)【討論】：如果你去消費，你希望有哪些權利呢？【教師引導】：欣賞圖片總結消費者的權利，消費者權利具體有：1、安全保障權安全保障消費者最基本的權利，指消費者在購買，使用商品和接受服務時所享有的保障其人身財產(chǎn)安全不受損害的權利案例：20XX 年，很多食用三鹿集團生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉的嬰兒被發(fā)現(xiàn)患有腎結石，隨后在其奶粉中發(fā)現(xiàn)化工原料三聚氰胺?！窘處熆?/p>

5、結】：消費者的人身安全保障權是最基本的權利，也是最重要的一項權利。2、知悉真情權指消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的接受的服務的真實情況的權利。包括：性能，用途，價格，產(chǎn)地，主要成分，費用，規(guī)格，說明書，售后服務等。3、自主選擇權指消費者享有自主選擇商品或服務的權利。包括：? 自主選擇經(jīng)營者? 自主選擇商品品種或服務方式? 自主決定是否購買商品或接受服務? 在選擇商品時，有權進行比較，鑒別和挑選。4、公平交易權指消費者享有獲得質