最新人教版九年級上冊美術(shù)教案

1、第一部分 第一部分 獨(dú)樹一幟的中國畫 獨(dú)樹一幟的中國畫教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國古代人物畫的優(yōu)良傳統(tǒng)和部分代表性作品。2、了解宋代以來肖像畫的理論精華。3、了解當(dāng)代人物畫的發(fā)展。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：文獻(xiàn)記載的肖像畫理論和創(chuàng)作實(shí)踐。古代人物畫的不同樣式舉例：歷史故事畫（如《步輦 圖》 ） ，肖像畫中的行樂圖（如《幽篁坐嘯圖》 ）和標(biāo)準(zhǔn)像。默記默畫的典范作品《韓熙載夜宴圖》的人物形象塑造。重點(diǎn)和難點(diǎn)：結(jié)合作品講授古代肖像畫理論的深刻認(rèn)識和價值。教具準(zhǔn)備

2、：多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課兩個學(xué)生到講臺演示人物畫的常用創(chuàng)作手段——面對面 寫生。揭示今天的課題傳神寫照——人物畫。體驗過程回想剛才的一幕，讓學(xué)生討論如果讓你來畫這位同 學(xué)，你會如何去表現(xiàn)？老師：講述郭子儀如何明白唐代兩位著名畫家的水平 高低的故事，引出人物畫的靈魂——傳神寫照形象，不但畫出了他的外形特征，而且比較深入地表現(xiàn)了這一 人物的特殊心理狀態(tài)。韓熙載是南唐政權(quán)中比較有政治見識 的，但由于他來自北方，言行又不守名檢，受

3、到朝廷的猜忌和 權(quán)臣的排擠，不得不借放縱行徑以示消沉，以圖自保。畫中韓 熙載有志不得伸，抑郁苦悶的情緒由于夜宴歡樂氣氛的反襯而 得到深化與加強(qiáng)。畫中的其余人物則主要是圍繞五個不同的情 節(jié)，通過人物的表情、動作和人物之間的呼應(yīng)、聯(lián)系，表達(dá)其 精神狀態(tài)和統(tǒng)一的環(huán)境氣氛。其中以起首的“聽樂”和第四段 “清吹”表現(xiàn)得最好。（通過鑒賞此幅作品讓學(xué)生理解古代人物畫理論精 華，宋蘇軾的“得其人之天” ，南宋陳郁“寫形不難，寫心惟 難。 ” ）鑒賞其它