高考速寫教學(xué)大綱

1、高考速寫教學(xué)大綱基礎(chǔ)階段 基礎(chǔ)階段課程名稱 速寫 時(shí)間 7 月 1—8 月 15 學(xué)時(shí) 111教學(xué)目的與要求1、構(gòu)圖(主體過大，過小，過偏等等)；2、速寫首要解決比例及頭、手、腳的基本問題以及它們之間的聯(lián)系；3、人物的動(dòng)態(tài)三大體塊（頭，胸部和臂部）的扭動(dòng)關(guān)系，還有重心問題；4、解決線條的穿插對(duì)人物刻畫（空間，結(jié)構(gòu)）等的重要性。教學(xué)內(nèi)容 人物的局部速寫，單人速寫 教學(xué)方法手段與教具1、先臨摹人物的各個(gè)位置的局部速寫（五官，手，腳等等）；

2、2、再寫生局部，將臨摹的要領(lǐng)運(yùn)用到寫生中去并從中穿插單人寫生；3、授課形式以講評(píng)、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合。講解、點(diǎn)評(píng)、討論學(xué)生作品；4、需要工具：速寫范本，伯里曼速寫書，筆紙。提高階段： 提高階段： 課 程名 稱 速寫 時(shí)間 8 月 16 16 日—9 月 30 30 日 學(xué)時(shí) 111教學(xué)目的與要求1、構(gòu)圖：解決好組合速寫的一些關(guān)鍵性問題（透視，空間，大小）等等；2、要求學(xué)生熟練坐蹲站三個(gè)動(dòng)作的速寫并嘗試組合起來(lái)；3、組合速寫強(qiáng)

3、調(diào)組合構(gòu)圖能力以及對(duì)線條的多種對(duì)比的分析（長(zhǎng)短，曲直，疏密，質(zhì)感）等；4、知道線性，線面，明暗三大速寫方法對(duì)拉開人物之間的關(guān)系不同效果。教學(xué)內(nèi)容單人速寫，組合速寫 教學(xué)方法手段與教具1、先臨摹單人人物速寫，特別是坐蹲站的速寫，針對(duì)不同學(xué)生的情況作出相應(yīng)的解決；2、講講組合速寫的一些經(jīng)常出現(xiàn)的問題讓學(xué)生帶著思想作畫；3、寫生：穿插不同時(shí)間段的速寫訓(xùn)練（5 分鐘、10 分鐘、15 分鐘、30 分教學(xué)目的與要求1、查漏補(bǔ)缺，學(xué)生根據(jù)速寫科目里

4、面的自身弱點(diǎn)（五官刻畫、衣紋穿插、坐蹲站三個(gè)動(dòng)態(tài)）等等進(jìn)行調(diào)整和加強(qiáng)，力爭(zhēng)在本科目上完美，在專業(yè)知識(shí)點(diǎn)上解決明顯漏洞；2、 要求在坐蹲站三個(gè)動(dòng)態(tài)的熟練的基礎(chǔ)上在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)默寫出來(lái)，而且數(shù)量質(zhì)量同步進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容 速寫以默寫為主，并兼（寫生、半默寫、臨?。┙虒W(xué)方法手段與教具1、此階段各學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)情況調(diào)整進(jìn)行選科作針對(duì)性訓(xùn)練；2、先臨摹坐蹲站三個(gè)動(dòng)態(tài)，逐個(gè)突破，然后寫生（寫生的時(shí)間限制在 5 分鐘內(nèi)，讓學(xué)生做到以短時(shí)間內(nèi)畫出相應(yīng)的

5、速寫）這樣熟練度加強(qiáng)；3、寫生一個(gè)動(dòng)作馬上讓學(xué)生換紙默寫出來(lái)；4、切入高考要求主題，讓學(xué)生根據(jù)題目的內(nèi)容默寫；5、以示范、講評(píng)、分組討論相結(jié)合；6、需要工具：范本和筆紙。沖刺階段： 沖刺階段：課 程名 稱速寫 時(shí)間 12 12 月 1 日—12 12 月 15 15 日 學(xué)時(shí) 39教學(xué)目的與要求1、此階段各科作業(yè)時(shí)間均按高考要求時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，直接切入高考要求主題；2、 力求在訓(xùn)練中做到時(shí)間與作業(yè)質(zhì)量得到持平，加強(qiáng)作業(yè)的熟練程度；3