部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課教案(表格式)教案

1、1. 1.天地人 天地人課題 課題 天地人 天地人 課型 課型 新授課 新授課設(shè) 計(jì) 說 明第一次正式接觸識(shí)字課一定有著異樣的新奇感，也有大部分學(xué)生在學(xué)前班就 第一次正式接觸識(shí)字課一定有著異樣的新奇感，也有大部分學(xué)生在學(xué)前班就接觸過這些漢字，躍躍欲試之心可想而知。因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教師為主導(dǎo)， 接觸過這些漢字，躍躍欲試之心可想而知。因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，通過看、讀、說、練等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

2、學(xué)生為主體的原則，通過看、讀、說、練等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在交流、合作中突出識(shí)字重點(diǎn)。 在交流、合作中突出識(shí)字重點(diǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備 學(xué)前準(zhǔn)備1. 1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。 多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。 （教師） （教師）2. 2.生字卡片。 生字卡片。 （學(xué)生） （學(xué)生）課時(shí)安排 課時(shí)安排 2 課時(shí) 課時(shí)教學(xué)過程 教學(xué)過程第一課時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1.認(rèn)識(shí)“天、地、人” 認(rèn)識(shí)“天

3、、地、人”3 個(gè)生字。 個(gè)生字。2. 2.結(jié)合具體情境，感受識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)識(shí)字的樂趣。 結(jié)合具體情境，感受識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)識(shí)字的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)“天、地、人” 認(rèn)識(shí)“天、地、人”3 個(gè)生字。 個(gè)生字。學(xué)前準(zhǔn)備 學(xué)前準(zhǔn)備1. 1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。 多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。 （教師） （教師）2. 2.生字卡片。 生字卡片。 （學(xué)生） （學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)

4、教學(xué)環(huán)節(jié)一、 一、創(chuàng)設(shè)情 創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng) 境，調(diào)動(dòng) 情感。 情感。 （用 （用時(shí)： 時(shí)：4 分鐘） 鐘）1.課件出示圖片， 課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 請(qǐng)學(xué)生欣賞。2.引問：你觀察到 引問：你觀察到圖中有些什么？ 圖中有些什么？3.揭題，指導(dǎo)讀課 揭題，指導(dǎo)讀課題。 題。1. 1.學(xué)生看課件欣賞圖 學(xué)生看課件欣賞圖片。 片。2. 2.學(xué)生用自己的語(yǔ)言 學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述看到了藍(lán)天、黃土 描述看到了藍(lán)天、黃土地、人物等。 地、人物等。3

5、. 3.學(xué)生齊讀課題。 學(xué)生齊讀課題。二、 二、借助圖 借助圖畫，學(xué)習(xí) 畫，學(xué)習(xí)生字。 生字。 （用 （用1. 1.引導(dǎo)學(xué)生看圖 引導(dǎo)學(xué)生看圖畫，學(xué)習(xí)生字“天、 畫，學(xué)習(xí)生字“天、地、人” 地、人” 。2. 2.教師引導(dǎo)學(xué)生 教師引導(dǎo)學(xué)生1. 1.學(xué)生仔細(xì)看圖畫。 學(xué)生仔細(xì)看圖畫。2. 2.學(xué)生根據(jù)圖畫自學(xué) 學(xué)生根據(jù)圖畫自學(xué)生字。 生字。3. 3.學(xué)生之間互相交流 學(xué)生之間互相交流1. 1.圖文連線。 圖文連線。戲：聽字取卡。 戲：聽字

6、取卡。教學(xué)反思 教學(xué)反思這個(gè)單元，是學(xué)習(xí)拼音之前，第一個(gè)識(shí)字單 這個(gè)單元，是學(xué)習(xí)拼音之前，第一個(gè)識(shí)字單元。新教材重視識(shí)字教學(xué)，采用多種方法使低年 元。新教材重視識(shí)字教學(xué)，采用多種方法使低年級(jí)學(xué)生盡早、盡快、盡可能地多識(shí)字。在本課教 級(jí)學(xué)生盡早、盡快、盡可能地多識(shí)字。在本課教學(xué)中，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍， 學(xué)中，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們大膽地識(shí)字，在有趣的游戲中，學(xué)生的 鼓勵(lì)他們大膽地識(shí)字，在有趣的游戲中，

7、學(xué)生的積極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。 積極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。在這節(jié)課中，我認(rèn)為自己的課堂調(diào)控能力還有待 在這節(jié)課中，我認(rèn)為自己的課堂調(diào)控能力還有待提高。 提高。第二課時(shí) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1.認(rèn)識(shí)“你、我、他” 認(rèn)識(shí)“你、我、他”3 個(gè)生字。 個(gè)生字。2. 2.生活中，正確運(yùn)用“你、我、他”這三個(gè)人稱，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 生活中，正確運(yùn)用“你、我、他”這三個(gè)人稱，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。學(xué)習(xí)重

8、點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字“你、我、他” 認(rèn)識(shí)生字“你、我、他” 。學(xué)前準(zhǔn)備 學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片。 多媒體課件、生字卡片。 （教師） （教師）2.生字卡片。 生字卡片。 （學(xué)生） （學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)一、談話 一、談話導(dǎo)入。 導(dǎo)入。 （用 （用時(shí)： 時(shí)：4 分鐘） 鐘）在生活中我們經(jīng) 在生活中我們經(jīng)常看到很多字，那同 常看到很多字，那同學(xué)們看看我們教室周 學(xué)們看看我們教室周圍有哪些字是你認(rèn)識(shí) 圍有哪些字是你認(rèn)識(shí)的？同學(xué)們

9、已經(jīng)認(rèn)識(shí) 的？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多字，今天老師 這么多字，今天老師再帶領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)更多 再帶領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)更多的字，看看哪個(gè)小朋 的字，看看哪個(gè)小朋友能和老師一起學(xué)到 友能和老師一起學(xué)到更多的字。 更多的字。1. 1.學(xué)生回憶課文主要內(nèi) 學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)民族小學(xué)的喜 容，體會(huì)作者對(duì)民族小學(xué)的喜愛和贊美之情。 愛和贊美之情。2. 2.學(xué)生自主探究“作者為 學(xué)生自主探究“作者為什么會(huì)這樣喜愛和贊美這所民 什么會(huì)這樣喜愛和贊美這所民