七年級美術(shù)導學案

1、美 術(shù) 導 學 案學校: 丁家營鎮(zhèn)九年一貫制學校 年級：七年級 設計者： 顧少軍 學生姓名：課 題 源于生活高于生活 課 型 新授 案序 第一單元第一課 時 間學習內(nèi)容 源于生活高于生活學習目標1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學生進一步理解“藝術(shù)源于生活，高于生活?！暗牡览?。通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學生初步學會欣賞藝術(shù)作品。2、在思考和討論中培養(yǎng)學生合作互動地解決問題的能力，

2、鍛煉學生的評述能力。教學重難點理解“藝術(shù)源于生活，高于生活?！暗牡览?難點：理解“藝術(shù)源于生活，高于生活?！暗牡览?教學準備課件教 學 流 程獨立自主學一、自學引導1、（1）國畫作品《蝦》是哪位大師的作品？（2） 簡述《蝦》這幅作品進行了怎樣藝術(shù)處理？ （3）它有什么樣的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。 2. 仔細觀察《開國大典》的油畫作品和攝影作品討論兩者的差別。油畫《開國大典》藝術(shù)處理方法是什么？3. 齊白石的國畫作品《蝦》，凡高

3、的油畫作品，列賓的油畫作品《伏爾加河上的纖夫》分別有什么樣藝術(shù)魅力? 合作互助學二、合作互助學1.《開國大典》是誰的作品？2. 簡要談談藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系3. 、《父親》是＿＿＿＿的作品。 教學反思：4. 齊白石的國畫作品《蝦》，凡高的油畫作品，列賓的油畫作品《伏爾加河上的纖夫》分別有什么樣藝術(shù)魅力?展示引導學三、展示引導學習 1. （1） 齊白石是我國著名的藝術(shù)家，他在詩、書、畫、印幾個方面都達到很高成就。齊白石作畫反對拘泥于

4、形似，主張作畫要形神兼?zhèn)?。他認為“作畫妙在似與不似之間“，“太似為媚俗，不似為欺世“都不可取。 （2）齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡練的畫法，使其所畫之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個小點，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫的非常突出，顯得極為精神；真蝦的腿有很多，他刪繁就簡，僅畫五條，就顯得多而生動。所以他畫的蝦，既讓人感到是充滿生命力的在覓食游動的活蝦，又讓人體會到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感。 （3）齊白石所畫之蝦的頭與尾是

5、俯視效果，腰身是側(cè)視效果，是由兩處最具蝦的形象特點構(gòu)成的。正是由于畫家集中和強化了蝦的典型特征，所以他畫的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。美 術(shù) 導 學 案學校: 丁家營鎮(zhèn)九年一貫制學校 年級： 七年級 設計者： 顧少軍 學生姓名：課 題 營造藝術(shù)的情趣和意境 課 型 新授 案 序 第一單元第二課 時 間學習內(nèi)容 第一單元第二課、營造藝術(shù)的情趣和意境學習目標1、體驗和感受美術(shù)作

6、品的意境，了解美術(shù)作品作品中情趣和意境的表現(xiàn)方法，能對相關(guān)的美術(shù)作品情趣和意境進行欣賞評述。2、通過美術(shù)作品中的情趣和意境進行體驗分析，欣賞評述，掌握一定的美術(shù)批評方法。3、通過體驗分析，欣賞評述，豐富學生的生活和藝術(shù)情感培養(yǎng)學生對生活的熱情，對美好生活的向往。教學重難點 感受美術(shù)作品的情趣教學準備 多媒體課件教 學 流 程獨立自主學一、自主學習1、欣賞有趣的圖片2、感受與比較分析（欣賞）圍繞問題：你覺得這幅畫中最有趣的地方