我國(guó)田徑教練員崗位培訓(xùn)體系的研究

1、 II 北京體育大學(xué) 北京體育大學(xué) 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校對(duì)本人遞交的學(xué)位論文《我國(guó)田徑教練員崗位培訓(xùn)體系的研究》保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許在校內(nèi)和與學(xué)校有協(xié)議的部門公布論文并被查閱和借閱。 本人授權(quán)北京體育大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 保密

2、 保密□，在 0 年解密后適用本授權(quán)書。 本學(xué)位論文屬于 不保密不保密□。 （請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√” ） 學(xué)位論文作者簽名：學(xué)位論文作者簽名： 趙雯婷 趙雯婷 日期：二〇一六年十二月十六日 × √ IV 摘要 摘要 田徑教練員的培養(yǎng)是關(guān)系到我國(guó)競(jìng)技田徑運(yùn)動(dòng)事業(yè)興衰的戰(zhàn)略性問(wèn)題。然而，現(xiàn)階段作為教練員培訓(xùn)工作重點(diǎn)的田徑教練員崗位培訓(xùn)體系還存在著一系列問(wèn)題。本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)

3、理統(tǒng)計(jì)法等方法，通過(guò)對(duì)我國(guó)田徑教練員崗位培訓(xùn)體系的全面分析，診斷其現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題，并在探尋國(guó)際田聯(lián)教練員培訓(xùn)和認(rèn)證體系中適合借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情推導(dǎo)出田徑教練員崗位培訓(xùn)體系的創(chuàng)新模式。研究主要結(jié)論如下： 1、我國(guó)田徑教練員崗位培訓(xùn)工作在戰(zhàn)略目標(biāo)定位、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)的組織與實(shí)施及培訓(xùn)效果的評(píng)估方面均存在廣闊的發(fā)展空間和質(zhì)量提升潛力。 2、國(guó)際田聯(lián)教練員培訓(xùn)和認(rèn)證體系的借鑒意義為：在課程設(shè)置上注重實(shí)踐課和訓(xùn)

4、練計(jì)劃設(shè)計(jì)課的安排；在教學(xué)方法上注重采用以學(xué)員為主體的“自主性學(xué)習(xí)”教學(xué)方法；在配備豐富的傳統(tǒng)教材資料的基礎(chǔ)上注重對(duì)電子教材課件的開發(fā)與應(yīng)用；重視對(duì)培訓(xùn)師資資格認(rèn)證體系的構(gòu)建工作；在反應(yīng)層面和學(xué)習(xí)層面上對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估工作。 3、 我國(guó)田徑教練員崗位培訓(xùn)體系創(chuàng)新模式的核心要素為： 培訓(xùn)制度的改革、課程體系的創(chuàng)新、師資認(rèn)證體系的構(gòu)建、培訓(xùn)評(píng)估體系的完善。 4、 目前， 我國(guó)田徑教練員崗位培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出 “同班” 不同 “質(zhì)” 的現(xiàn)象，即

5、“同級(jí)崗位”培訓(xùn)人員的崗位情況和培訓(xùn)需求有所不同，培訓(xùn)工作難以兼顧不同類型學(xué)員的實(shí)際需求而進(jìn)行有針對(duì)性的按需施教，崗位培訓(xùn)制度有待于進(jìn)一步改革。 5、我國(guó)田徑教練員崗位培訓(xùn)課程體系的創(chuàng)新策略為：創(chuàng)新課程內(nèi)容，將國(guó)際田聯(lián)一級(jí)教練員培訓(xùn)課程適度引入我國(guó)初級(jí)培訓(xùn)課程，中高級(jí)培訓(xùn)課程適當(dāng)增加訓(xùn)練計(jì)劃制訂課程、專項(xiàng)實(shí)踐課和教練員實(shí)踐課等內(nèi)容；創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)以訓(xùn)練實(shí)踐為主的方法、演示教學(xué)法、案例分析法和探究式教學(xué)法的運(yùn)用；創(chuàng)新教材資料，在借鑒