刻板印象功效的實(shí)驗(yàn)研究——認(rèn)知資源缺乏時(shí)對(duì)信息的靈活編碼

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文刻板印象功效的實(shí)驗(yàn)研究——認(rèn)知資源缺乏時(shí)對(duì)信息的靈活編碼姓名：李曉慶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：權(quán)朝魯2002.4.29抑制對(duì)不一致性信息的概念編碼。通過(guò)這種靈活編碼活動(dòng)，刻板印象在維持自身穩(wěn)定性的同時(shí)又能保持著警惕性，以在必要條件下進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從而，“靈活編碼模型”在一定程度上彌補(bǔ)了前兩個(gè)模型的缺陷和不足。木本研究的目的在于檢驗(yàn)刻板印象功效的“靈活編碼模型”?；耷叭说挠嘘P(guān)研究相比，本研究還在

2、研究方法上進(jìn)行了新的嘗試：通過(guò)增加無(wú)關(guān)信息作為基線水平，分清對(duì)一致性信息和不一致性信息的促進(jìn)效應(yīng)和抑制效應(yīng)；通過(guò)設(shè)置“刻板印象事前激活”和“刻板印象事后激活”兩種實(shí)驗(yàn)條件，來(lái)分離出刻板印象在臨場(chǎng)信息加工中的作用。此外，采用“實(shí)驗(yàn)材料的被試生成法”收集實(shí)驗(yàn)材料，來(lái)保證實(shí)驗(yàn)的效度和信度。實(shí)驗(yàn)1 的目的在于檢驗(yàn)“靈活編碼模型”的注意力分配假設(shè)。在激活被試刻板印象的前提下，用“自控速閱讀技術(shù)”讓被試完成印象形成任務(wù)，采用2 ( 認(rèn)知資源：高；低

3、) ×2 ( 信息類型：～致性信息；不一致性信息) 混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，“認(rèn)知資源”為被試問(wèn)因素，“信息類型”為被試內(nèi)因素。以被試閱讀各類信息的時(shí)間為因變量。實(shí)驗(yàn)2 和實(shí)驗(yàn)3 則分別檢驗(yàn)有關(guān)“知覺(jué)編碼”和“概念編碼”的假設(shè)。用“固定速度閱讀”技術(shù)，讓被試在低認(rèn)知資源條件下完成印象形成任務(wù)，隨后進(jìn)行內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)。采用2 ( 激活時(shí)機(jī)：事前激活；事后激活) ×3 ( 詞匯類型：一致性詞匯；不一致性詞匯；無(wú)關(guān)詞匯) 混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

4、，“激活時(shí)機(jī)”為被試間因素，“詞匯類型”為被試內(nèi)因素。以對(duì)各類詞匯的正確辨認(rèn)率為因變量。實(shí)驗(yàn)2 與實(shí)驗(yàn)3 的唯一不同之處是，前者用內(nèi)隱材料驅(qū)動(dòng)測(cè)驗(yàn)，后者用內(nèi)隱概念驅(qū)動(dòng)測(cè)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：l 通過(guò)控制認(rèn)知資源的可獲得性發(fā)現(xiàn)，刻板印象會(huì)促使被試把更多的注意力分配給不一致性信息，這一趨勢(shì)在低認(rèn)知資源條件下非常明顯。2 通過(guò)控制刻板印象的激活時(shí)機(jī)發(fā)現(xiàn)，在低認(rèn)知資源條件下，刻板印象會(huì)促進(jìn)對(duì)不一致性信息的知覺(jué)編碼，同時(shí)抑制對(duì)一致性信息的知覺(jué)編碼。3

5、 通過(guò)控制刻板印象的激活時(shí)機(jī)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)認(rèn)知資源受到限制時(shí)，刻板印象會(huì)促進(jìn)對(duì)一致性信息的概念編碼，同時(shí)抑制對(duì)不一致性信息的概念編碼。牟本研究三個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了刻板印象功效的“靈活編碼模型”，說(shuō)明人們的刻板印象既具有穩(wěn)定性又保持著～定的靈活可變性。( 這一研究不僅探討了“刻板印象影響信息加工”的內(nèi)部機(jī)制，而且對(duì)實(shí)踐中“刻板印象的改變”具有啟示意義，并為進(jìn)一步的研究指明了方向?！鲫P(guān)鍵詞：刻板印象，靈活編碼模型，認(rèn)知資源j 知覺(jué)編碼，概念編碼分類號(hào)：