中學(xué)民族關(guān)系史教學(xué)研究

1、 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明 本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得 （注：如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。 學(xué)位論文作者簽名：

2、 導(dǎo)師簽字： 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解 學(xué)校 學(xué)校 有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 學(xué)校 學(xué)校 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、 縮印或掃描等復(fù)制手段保存、 匯編學(xué)位論文。 （保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書） 學(xué)位論文作者簽名：

3、 導(dǎo)師簽字： 簽字日期：2013 年 10 月 10 日 簽字日期：2013 年 10 月 10 日 山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要 對(duì)于多民族國(guó)家來(lái)說(shuō)，民族問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整、社會(huì)穩(wěn)定、邊疆鞏固、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)內(nèi)各民族團(tuán)結(jié)的大問(wèn)題。民族問(wèn)題的存在以及民族沖突的時(shí)有發(fā)生，是導(dǎo)致國(guó)際關(guān)系緊張和全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不穩(wěn)定的重要因素。我國(guó)是由56 個(gè)民族構(gòu)成的多民族國(guó)家， 能否正確處理好民族問(wèn)題是關(guān)

4、系到國(guó)家命運(yùn)的大計(jì)方針。在中華民族發(fā)展史上，曾經(jīng)有過(guò)民族矛盾、民族分裂甚至民族間的戰(zhàn)爭(zhēng)，但民族之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作與共同發(fā)展是主流。由此我們可以認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我國(guó)這樣一個(gè)多民族的大國(guó)，處理好民族問(wèn)題，把握住民族歷史發(fā)展的主流方向，培養(yǎng)正確的民族認(rèn)同感和歸屬感是非常重要的。 樹立正確的民族認(rèn)同感和歸屬感是我們國(guó)家每一位公民包括青少年學(xué)生都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。中學(xué)階段是民族意識(shí)的逐漸覺(jué)醒和感知時(shí)期，是民族自尊、自信、自豪意識(shí)逐漸形成時(shí)期。對(duì)

5、中學(xué)生宣傳民族政策，教育其樹立正確的民族意識(shí)，感受和涵養(yǎng)中華民族精神，是我們每位教育工作者包括歷史教育工作者的責(zé)任。因此，具體到中學(xué)歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，民族關(guān)系史內(nèi)容在在中學(xué)歷史教學(xué)中具有極其重要的地位與作用。 本文力求將民族關(guān)系理論、民族關(guān)系史知識(shí)和民族關(guān)系教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，尤其注重中學(xué)民族關(guān)系史教學(xué)的應(yīng)用研究，以求研究成果可以對(duì)歷史教學(xué)實(shí)踐有借鑒和參考價(jià)值。全文共分為三大部分：前言、正文和結(jié)語(yǔ)。前言包含了論文選題的由來(lái)及意義和國(guó)內(nèi)外研究綜

6、述。正文共分為四部分，第一部分對(duì)論題涉及的民族及民族關(guān)系的概念進(jìn)行了界定；第二、三、四部分是本文的主體，分別闡述了中學(xué)民族關(guān)系史教學(xué)的重要意義、主要內(nèi)容以及途徑和方法。作者認(rèn)為有效的課堂不僅是學(xué)生能獲取知識(shí)的課堂，也應(yīng)是學(xué)生心智培養(yǎng)、感情升華、品格形成的課堂。這就要求歷史教師通過(guò)對(duì)民族關(guān)系史教學(xué)的研究，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族歸屬感， 把握住民族發(fā)展歷史的主流方向， 促進(jìn)國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮發(fā)展。關(guān)鍵詞：民族；民族關(guān)系；民族關(guān)系史；中學(xué)歷