18 狼-(160)

1、18 狼知識目標 熟讀全文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。能力目標 1.分析狼與屠戶的形象，把握文章主旨。2．學習本文語言簡練生動、在記事基礎上發(fā)表議論的寫法。情感目標 引導學生認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。第 1 課時 課時1．熟讀課文，注意讀音、節(jié)奏、停頓。2．根據(jù)注釋理解課文大意，掌握課文注釋中的重點詞句。(重點)3．復述文章內(nèi)容，疏理故事情節(jié)，把握文章結構。一、

2、導入新課同學們，一提起狼這種動物，我們馬上就會意識到它是我們?nèi)祟愖罱苹礆埖臄橙酥?。當然，對于狼的本質的認識，也是經(jīng)歷了一段過程的，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，不是險些被它吃掉嗎？幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉危為安。今日屠戶遇見了中山狼的“后代” ，又會怎樣呢？下面，讓我們一起來看一篇發(fā)生在屠戶和狼之間的故事，相信它會給你帶來獨特的感受。二、教學新課目標導學一：初讀課文，整體感知1．學生自讀課文，朗讀時注意下列語句的停頓。一狼/得骨止

3、，一狼/仍從。復/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼之并驅/如故。少時，一狼/徑去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意將隧入/以攻其后也。2．圈點勾畫，理解重要字詞，疏通文義。(1)重點實詞①綴行甚遠(連接、緊跟) ②兩狼之并驅如故(一起；跟原來一樣)③屠大窘(處境困迫，為難) ④弛擔持刀(解除，卸下)⑤苫蔽成丘(覆蓋、遮蓋) ⑥眈眈相向(兇狠注視的樣子)⑦意暇甚(這里指神情、態(tài)度) ⑧屠暴起(突然)⑨狼亦黠矣

4、(狡猾)(2)一詞多義敵止 { 恐前后受其敵（攻擊）蓋以誘敵（敵人） ) { 后狼止而前狼又至（停止）止增笑耳（只是） )意其 {意暇甚（神情、態(tài)度）意將隧入以攻其后也（想要）) { 積薪其中（代詞，指打麥場）其一犬坐于前（其中） )之前 {久之（無實義）亦斃之（代詞，指后狼）) {狼不敢前（前進）其一犬坐于前（前面）)一、教學新課目標導學一：鑒賞描寫，分析形象1．課文中哪些語句寫出了狼貪婪兇惡、狡詐陰險的本性？明確：貪婪兇惡：綴行甚遠

5、；一狼得骨止，一狼仍從；后狼止而前狼又至；而兩狼之并驅如故。狡詐陰險：一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚；意將隧入以攻其后也。2.文章是如何刻畫屠戶的形象的？(要求從人物描寫方法并以文中句子為例加以分析)明確：①心理描寫：懼——投骨避狼；大窘——骨盡狼仍從；恐——前后受其敵；悟——刀劈兩狼。作者寫出了屠戶從妥協(xié)退讓，到當機立斷、奮起殺狼這一心理發(fā)展變化的過程。②動作描寫：“投以骨”“復投之”寫屠戶試圖投骨避狼，結果無效?！邦櫋薄氨肌?/p>

6、“倚”“弛”“持”五個動詞，寫屠戶迅速搶占有利的地形，保護自己，準備反擊?！氨┢稹薄芭?“斃”寫屠戶趁一狼徑去，一狼假寐的有利時機，當機立斷，奮起殺狼，取得勝利。 “轉視” “斷” “斃”等動詞寫屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，果斷智慧的形象。3．文章結尾段的議論有什么作用？明確：文章結尾的議論，是作者對所寫故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰

7、險，但在有高度智慧的勇敢的人面前，終究難逃滅亡的命運。結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。目標導學二：探究主旨，獲得啟示1．本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？明確：主要寫狼。以《狼》為題，體現(xiàn)出作者的著眼點；通過屠戶的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、兇詐，每段描寫均落在狼上；作者直接評論“狼性”及其結局，表明落腳點是在“狼” 。由此可知，屠戶在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對立面，其用意并不僅僅在贊揚屠夫的機智勇敢，更在于突出“狼

8、無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的”這一中心。2．課文最后一個自然段的議論中， “止增笑耳”嘲諷的僅僅是惡狼嗎？明確：運用諷刺的手法寫兩只狼的貪婪、陰險、狡詐。盡管如此，最終還是斃命于屠戶刀下，因此作者的議論告訴人們：像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，不管耍弄什么花招，總歸是會被識破、被殲滅的。故事雖然短小，但其中蘊含的哲理發(fā)人深省。3．從屠戶勝利的故事中你獲得了怎樣的啟示？明確：①一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己

9、終，最后的下場是自取滅亡。②人有狼沒有的智慧、勇氣和力量，人能夠戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢力。③對待像狼一樣的惡人，必須識破假象，并且不存幻想，勇于斗爭。④除惡務盡，要像屠戶那樣并斃兩狼，不留后患。二、板書設計狼分析形象{狼：貪婪兇惡、狡詐陰險屠戶：有勇有謀，果斷智慧)主旨啟示：敢于斗爭，勇于斗爭可取之處全課環(huán)節(jié)安排緊湊，雖然容量大，但學生掌握情況較好。本課涉及了作品的朗讀及指導，疏通文義以及表演故事，另外還涉及整理情節(jié)脈絡，探討人物性