人教版語文六年級第一單元測試卷

1、@伴節(jié)課 @伴節(jié)課 透了。 ”這句話中“——”的作用是（ ） 。 A 解釋說明 B 聲音延長 C 表示轉(zhuǎn)折 （4） 作者充分發(fā)揮豐富的想象， 片段中主要運用的修辭手法是 （ ） 。A 比喻和擬人； B 夸張和排比； C 反頭和比喻 （5）作者在片段中也表達了自己的獨特感受，找出表現(xiàn)作者獨特感受的語句，用“～～”畫出來。 （6）用“——”畫出文中的比喻句，并找出本體和喻體。 7.抄寫你喜歡的句子并寫寫為什么喜歡? 六、 閱讀短文，完成

2、練習(xí)。 山 雨 來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來 —— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近…… 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。 飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指， 彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻

3、想的色彩。 雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。 這雨中的綠色， 在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的， 然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。 不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿

4、佛在傾吐著浴后的歡悅。 近處， 凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著， 滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬…… || 仿佛是一場山雨的余韻。 1、 文中運用了三種修辭手法，分別是： 2 、 課 文 中 三 處 “……” 的 作 用 是 一 樣 的 ， 表 示（ ） 。 課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示 （ ） ，第四處