西師版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案(表格式）

1、1導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，例 1、例 2，P2—課堂活動 1、2，練習(xí)一第 1、2、3。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過情景設(shè)置，使學(xué)生感受到，生活中的許多問題都要用到兩位數(shù)乘兩位 數(shù)的乘法來解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在在合作學(xué)習(xí)中探討計算方法，體會某些方法的合理性與簡捷。3、能正確計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。導(dǎo)學(xué)重點 探討計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件口算卡片。導(dǎo)學(xué)過程教師活動學(xué)生活動 個人備課區(qū)情境導(dǎo)入課件出示主題圖，師談話引入師：

2、同學(xué)們喜歡看體育比賽嗎？到過體育館看過比賽嗎？幾個小朋友來到了北碚體育館觀看籃球比賽。這兒聽聽，那兒瞧瞧。發(fā) 現(xiàn)了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息。1、從圖中，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？2、根據(jù)這些數(shù)據(jù)能解決那些數(shù)學(xué)問題？能列式表示嗎？3、這些解決問題的算式你見過嗎？組織學(xué)生集體討論。主題圖和老師談話的引導(dǎo)下，進入學(xué)習(xí)狀況，積極思考老師提出的三個問題。善于集體討論，積極發(fā)言認真思考和傾聽。產(chǎn)生探求新知的積極心態(tài)。首次探索課件出示例 1 圖：1、體育館的

3、 A 區(qū)有多少個座位？這個問題你能用算式表示嗎？你是怎樣想的？2、怎樣計算 48×10=？說說你的 想法（組織學(xué)生小組討論，再集中匯報）生 1：10 個十是 100，48 個十是 480生 2：48×9=432，再加上 48，就是480．生 3：48 的 10 倍是 480?！?師：你們想出的這些方法都不錯，能聯(lián)系舊知識解決新問題， 真棒！ 3、回憶同學(xué)們想出的這些計算方 法，你更愿意用那種方法計算？看懂題意，自主

4、探究口算的方法。認真傾聽同學(xué)們的發(fā)言，加以比較，掌握一種自己喜歡的計算方法。3導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 教材 P2~例 3、例 4，P4 課堂活動第 1、2 題，練習(xí)一第 4~9 題。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、理解兩個數(shù)都是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算算理，會正確地進行口 算。2、通過練習(xí)，進一步理解乘法的意義，能正確、較快地計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)喜。歡數(shù)學(xué)的興趣。導(dǎo)學(xué)重點 理解、掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教具準(zhǔn)備 口算卡片等。導(dǎo)學(xué)過程

5、教師活動學(xué)生活動 個人備課區(qū)復(fù)習(xí)引入引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識，重溫兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算方法。1、回顧：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？2、說一說：12×30，你是怎樣口算的？主動探索 學(xué)習(xí)新知出示例 3：20×301、自主探索口算方法。2、集體談?wù)撚嬎惴椒ā?3、怎樣口算最簡便。熊貓阿姨的小賣部有許多商品，學(xué)校買了 20 個足球，要多少錢？你能幫忙算一算嗎？出示例 4 圖： 1、怎樣列式？2、集體討論口算方法。3、指名說說。1、先

6、自主探索口算方法。2、同桌互相說一說。反饋練習(xí)練習(xí)一第 7 題。1、學(xué)生先獨立完成。 2、同桌互相說一說。 3、全班交流算法。1、學(xué)生先獨立完成。 2、同桌互相說一說。 3、全班交流算法。課堂練習(xí)1、P5~4 2、P5~7，怎樣列式計算？3、P5~6，奪紅旗游戲。 解決問題：P7~8 題。學(xué)生先看懂圖意，再獨 立完成 3 個小問題，最后你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？ 思考題，先獨立思考，再全班交流。1、學(xué)生獨立連線，說說 怎樣想、算最快。2、