（教案3）3 b p m f

1、3 b p m f教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì) b p m f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2 學(xué)會(huì)聲母 b 和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。3 學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。4 認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，正確讀詞，感受家庭生活的幸福。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)新課教學(xué)：1.出示圖片，一個(gè)小女孩子在聽(tīng)廣播，提問(wèn)：這個(gè)小女孩在干嗎？學(xué)生回答，在聽(tīng)廣播。再提問(wèn)，她前面的廣播像什么？出示生字 b。插入口訣：像個(gè)６字 bbb，右下半圓 b

2、bb，拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播 “b b b”2.領(lǐng)讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，糾正發(fā)音錯(cuò)誤的學(xué)生。3.教師在黑板上范寫(xiě) b，學(xué)生看，再請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)一個(gè)，教師巡視，看筆畫(huà)是否正確，書(shū)寫(xiě)是否端正。4.再出示圖片，一個(gè)男孩在拔蘿卜。提問(wèn)：這個(gè)小男孩在干嗎？生：拔蘿卜。教師提問(wèn)：他拔的是怎么樣的一個(gè)蘿卜？生：一只大大的蘿卜。在黑板上寫(xiě)上 b--á→bá，教師范讀，學(xué)生跟讀，再出示另三種讀音，用開(kāi)火車(chē)讀，齊讀，指名讀，小組讀的方式使學(xué)生熟讀

3、 ba 的師巡視，看筆畫(huà)是否正確，書(shū)寫(xiě)是否端正。5．再出示卡片 m-o，齊讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀6．再出示一座大佛圖，出示字母 f，出示兒歌：傘柄向上 f f f7．領(lǐng)讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，糾正發(fā)音錯(cuò)誤的學(xué)生。8．教師在黑板上范寫(xiě) f，學(xué)生看，再請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)一個(gè)，教師巡視，看筆畫(huà)是否正確，書(shū)寫(xiě)是否端正。9．再出示卡片 f-o，齊讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀 b、p m f。 （集體練，個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀

4、） 2、拼讀 ba、pa，mo，fo 及四聲。二．新課教學(xué)1．直接出示卡片：b-a ，b-o，b-i，b-up-a ，p-o，p-i，p-um-a ，m-o，m-i，m-uf-a ，f-o，f-i，f-u 請(qǐng)學(xué)生齊讀，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，尤其是 bo，po 的讀音。2．再請(qǐng)小朋友用其中一個(gè)組詞，再用這個(gè)詞語(yǔ)講一句話(huà)。3．開(kāi)火車(chē)?yán)首x比賽，比一比，哪組的火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)，及時(shí)糾正學(xué)生在開(kāi)火車(chē)過(guò)程中出現(xiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤，或者拼讀錯(cuò)誤。4．看圖說(shuō)話(huà)：先