漢語拼音12《an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《ɑn en en in in un un ün》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑn en in un ün 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn、yin、yun。2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀韻文，看圖讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑn en i

2、n un ün 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn、yin、yun。2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。3、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)過程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、觀察拼音，嘗試發(fā)音。 一、觀察拼音，嘗試發(fā)音。1、引入：今天，老師請(qǐng)來了五個(gè)拼音娃娃，它們是——ɑn、en、in、un、

3、52;n，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它們，有什么發(fā)現(xiàn)？2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些拼音娃娃都有 n，學(xué)生嘗試發(fā)音。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)新知。 二、觀察圖片，學(xué)習(xí)新知。（一）教學(xué)ɑn 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn。1、出示圖片引導(dǎo)發(fā)音。2、多種方式練讀。學(xué)生自由練讀、指讀、齊讀。3、探究發(fā)音方法。3、探究發(fā)音方法。4、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）大 y 看到我們的教室里這么熱鬧，也趕來和ün 交朋友，小ün 很有禮貌地摘下眼鏡和大 y 握手，瞧，它們手

4、拉手，再也不肯放手，我們也舍不得分開它們，這就組成了整體認(rèn)讀音節(jié) yun。 （指名讀，齊讀。 ）（2）yun 也喜歡戴漂亮的帽子，小朋友看。（3）讀一讀，說一說。三、指導(dǎo)書寫。 三、指導(dǎo)書寫。1、ɑn、en、in 和 yun 與它的好朋友玩兒了一天，累了，想回家休息休息。你知道它們住在哪層樓嗎？2、生描寫，師示范講解，學(xué)生練寫。3、其他韻母留在課后書寫。第二課時(shí) 第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。昨天我們跟隨五個(gè)

5、拼音娃娃參觀了一番，今天五個(gè)拼音娃娃決定帶我們到郊外去游玩，你們想去嗎？看，她們很快就到了郊外。二、看圖識(shí)字，學(xué)詞練句。 二、看圖識(shí)字，學(xué)詞練句。1、郊外的景色美嗎？你能介紹一下這里的美麗景色嗎？請(qǐng)小組同學(xué)之間互相說一說。2、引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說一說圖上的內(nèi)容。隨機(jī)出示詞語及音節(jié)：藍(lán)天 lán tiān、白云 bái yún、草原 cǎo yuán、森林 sēn lín。3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們