【部編版】三年級(jí)下語(yǔ)文《16《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè)16 16 小真的長(zhǎng)頭發(fā) 小真的長(zhǎng)頭發(fā)【教材分析】《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》是精讀課文，講了小真想象自己有一頭長(zhǎng)頭發(fā)，這長(zhǎng)頭發(fā)能釣魚(yú)、拉牛、卷成被卷兒睡覺(jué)，還能幫助媽媽晾曬一家人的衣服。文中的一切都充滿了純真的想象。故事中小真率真樂(lè)觀的性格，給孩子們?cè)黾恿藷o(wú)限的想象空間。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)本課“柵 麻”等 9 個(gè)字，會(huì)

2、寫(xiě)“套、麻”等 12 個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解小真的長(zhǎng)頭發(fā)都能做些什么。過(guò)程與方法： 過(guò)程與方法：1.學(xué)生反復(fù)誦讀，通過(guò)品讀，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。2.能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語(yǔ)言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練。情感態(tài)度價(jià)值觀： 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的魅力，學(xué)會(huì)大膽想象。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.聯(lián)系生活，讀懂想象，學(xué)會(huì)想象。2.讀懂課文，體會(huì)故事所講述的內(nèi)容。教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí)部編版三年級(jí)下

3、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè)1.請(qǐng)小朋友自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。 標(biāo)出不理解的詞句。 2.想想文中寫(xiě)了小真的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么呢？3.學(xué)生按初讀要求自主預(yù)習(xí)。 （二） 預(yù)習(xí)反饋：1. 出示帶有認(rèn)讀生字的詞語(yǔ) （課件出示 （課件出示 4）柵欄 麻煩 悠閑 泡沫 唯一 礙事 關(guān)系 揉一揉2.檢查生字的認(rèn)讀情況。 開(kāi)火車讀，并說(shuō)出識(shí)字方法。3.教

4、師適時(shí)歸納 （1）正音 翹舌音：“柵 揉”。 （2）識(shí)記字形。 你有什么好辦法記住這些字嗎？形近字比較：冊(cè)一柵 床一麻 唯一維 得一礙熟字加熟字：“石+示=禁”“酉+己=配”4.鞏固記憶。男女對(duì)讀、分組比賽讀、齊讀。三、再讀課文，理清順序。 三、再讀課文，理清順序。 師：思考：課文主要寫(xiě)了小真的長(zhǎng)頭發(fā)都能做哪些事？帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家再去認(rèn)真讀課文。2．小組討論。3．交流討論結(jié)果：（課件出示 （課件出示 5） （1）可以把長(zhǎng)辮子