全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽課題：教學(xué)設(shè)計(jì)《鈉的氧化物》

1、第 1 頁 共 4 頁《鈉的氧化物》教學(xué)設(shè)計(jì) 《鈉的氧化物》教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏 寧夏銀川一中 川一中 趙懷 趙懷珠教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 知識(shí)與技能： 通過對(duì) Na2O 和 Na2O2 性質(zhì)的探究，掌握 Na2O2 的重要化學(xué)性質(zhì)及用途。 過程與方法 過程與方法:(1) 通過氧化鈉和過氧化鈉性質(zhì)探究和比較，使學(xué)生體會(huì)到量變引起質(zhì)變。(2) 通過 Na2O2 和水，Na2O2 和二氧化碳反應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)一步提高觀察能力和思維能力。 (3)

2、 通過 Na2O2 和水的本質(zhì)的探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題；情感態(tài)度與價(jià)值觀 情感態(tài)度與價(jià)值觀:①通過鈉的化合物學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。②通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。③通過合作與探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的良好心理品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：Na2O2 的性質(zhì)及用途；教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：Na2O2 與 H2O，Na2O2 與 CO2 的反應(yīng)教學(xué)方法： 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、分析對(duì)比、理

3、論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法。教學(xué)過程 教學(xué)過程【知識(shí)回顧】： 】：1：鈉塊在空氣中切開后有什么變化？為什么？2：鈉塊在空氣中點(diǎn)燃呢？ 【問題引導(dǎo)】： 】：?jiǎn)栴}一：從物質(zhì)分類的角度分析，氧化鈉(Na2O)屬于哪種類型？問題二：請(qǐng)寫出 Na2O 做為堿性氧化物參與的反應(yīng)的化學(xué)方程式；【問題引導(dǎo)】：過氧化鈉與水反應(yīng)的情況與氧化鈉一樣嗎?實(shí)驗(yàn)探究 1：過氧化鈉與水反應(yīng)；操作：1）先準(zhǔn)備好帶火星的木條，再把水加入盛有少量(半藥匙) Na2O2 粉末的試

4、管中，立即用帶火星的木條檢驗(yàn)，觀察現(xiàn)象！2）用手輕摸試管外壁，有什么感覺？3）向反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，觀察現(xiàn)象！【問題引導(dǎo)】：該實(shí)驗(yàn)又放熱，又有助燃性氣體氧氣，滿足了燃燒的條件，能自發(fā)燃燒嗎？第 3 頁 共 4 頁【總結(jié)歸納】 【總結(jié)歸納】：Na2O 與 Na2O2 性質(zhì)比較氧化鈉 氧化鈉 過氧化鈉 過氧化鈉化學(xué)式 Na2O Na2O2顏色、狀態(tài)氧元素化合價(jià)所屬物質(zhì)類別與 H2O 反應(yīng)與 CO2 反應(yīng)制法主要用途【創(chuàng)新應(yīng)用】： 【創(chuàng)新

5、應(yīng)用】：創(chuàng)新應(yīng)用一：探討如何設(shè)計(jì)用過氧化鈉與水制氧氣 創(chuàng)新應(yīng)用二：金屬鈉著火如何滅火？能用水嗎?能用液態(tài) CO2 滅火嗎?練習(xí)：1、Na2O2 與 Na2O 的共同之處是( )A. 均是淡黃色固體 B. 均與水反應(yīng)生成堿C. 均與 CO2 反應(yīng)放出 O2 D.均可以在氧氣中加熱制備2、Na2O2 與過量的 NaHCO3 充分混合在密閉容器中加熱完全反應(yīng)，排除剩余氣體，最后

6、殘留固體是（ ）A. Na2O2 和 Na2O B. Na2O2 和 Na2CO3 C. Na2CO3 和 NaOH D. Na2CO3板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)鈉的氧化物 鈉的氧化物一、氧化鈉（ 一、氧化鈉（Na2O）： ）：——堿性氧化物 堿性氧化物1、物理性質(zhì)：白色固體 、物理性質(zhì)：白色固體2、化學(xué)性質(zhì)： 、化學(xué)性質(zhì)：與水：Na2O + H2O = 2 NaOH與 CO2 反應(yīng)：Na2O