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文檔簡介
1、解決問題的策略教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能:經(jīng)歷用列舉法解決簡單實際問題的過程,并做到不重不漏,找出所有符合要求的答案。2、過程與方法:通過列舉法解決問題的學(xué)習(xí)、交流、反思,體會有序思考在日常生活中的應(yīng)用及其價值,進一步發(fā)展學(xué)生思維的條理性、嚴(yán)密性。 3、情感態(tài)度價值觀:進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,提高解決問題的能力。 教學(xué)重點: 教學(xué)重點:能對信息進行分析并用“一一列舉”的策略解決實際問題。 教學(xué)難點:
2、 教學(xué)難點:能不重復(fù)、不遺漏地有條理地一一列舉解決實際問題。教學(xué)過程: 教學(xué)過程: 一、 開門見山,出示例題 王大叔用 22 根 1 米長的木條圍一個長方形花圃,怎樣圍面積最大?二、 探究問題、認識策略追問:22 跟 1 米長的木條圍成了什么形狀?要解決什么問題?(板書:解決問題的策略) 師:條件“24 根 1 米長的木條”中隱藏著哪些數(shù)學(xué)信息?1、長方形的周長是 22 米。2、一條長與一條寬的和是 22÷2=11 米和 1
3、種素菜,一共有多少種不同的搭配? 師:從題目中你可以得到哪些條件?生:一種葷菜分別與四種素菜搭配。列舉出所有搭配方式。 課堂總結(jié) 課堂總結(jié)從本節(jié)課你學(xué)到了什么?列舉的特點是什么?需要注意些什么?知識巧記解題策略千百種,一一列舉顯神通。詳列細舉不重復(fù),條理清楚沒漏洞。教學(xué)反思 教學(xué)反思 這節(jié)課重點學(xué)習(xí)一一列舉策略,在解決問題的時候發(fā)現(xiàn)規(guī)律,讓學(xué)生有所感悟。在問題獲得解決后,引導(dǎo)學(xué)生回顧反思,讓某清晰方法,感悟其中的策略,從而提煉,認識策略
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