思想道德修養(yǎng)與法律基礎第一章 《追求遠大理想,堅定崇高信念》說課稿

1、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》說課稿 1 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 第一章 《追求遠大理想,堅定崇高信念》 說課稿 各位評委老師，大家好！ 今天我要進行說課的課題是:《追求遠大理想,堅定崇高信念》 一、說教材的地位和作用 一、說教材的地位和作用 《追求遠大理想,堅定崇高信念》 是大一 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》 課 （以下簡稱 “思修基礎課”） 的第一章內容。 思修基礎課是國家對大學生進行系統(tǒng)地思想政治教育的主渠道和主

2、陣地。中共中央、國務院指出： “學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務，把思想政治教育擺在首要位置”。我們高等職業(yè)教育跟要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。 本章內容作為大學生思想政治教育的航標,對于幫助大學生樹立正確的世界觀、 人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的理想精神和堅定信念，具著重要作用。 二、說教學目標 二、說教學目標 根據(jù)本教材和章節(jié)的結構和內容分析， 結合大一年級學生的認知結構及其心理特征，

3、 我制定了以下的教學目標： 【認知目標】 【認知目標】:了解理想信念的含義、特征及其意義，知道什么是科學的理想信念。 【能力目標】 【能力目標】 :知道如何確立理想信念和堅定理想信念， 知道把科學理想信念轉化為現(xiàn)實的條件、途徑和方法。 【情感目標】 【情感目標】:走出思想認識上的“誤區(qū)”，學會架起理想與現(xiàn)實的橋梁，認識到實現(xiàn)理想的艱難性和曲折性，并在實踐中化理想為現(xiàn)實。 三、說教學的重、難點 三、說教學的重、難點 【教學重點】： 【教

4、學重點】： 在思想和理論上認清人生理想與人生信念的真諦，自覺地選擇共產主義理想；認識到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》說課稿 3 由于本章內容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課思考， 并例舉社會上存在的一些相關現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論， 然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本章知識的認知更清晰、更深刻。 五、說學法 五、說學法 我們常說

5、：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這章教學在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。 六、說教學過程 六、說教學過程 在這章的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學

6、生參與課堂的積極性、主動性。 1、 導入新課：（ 導入新課：（5 分鐘） 分鐘） 由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。 導語設計的依據(jù)： 一是概括了舊知識， 引出新知識， 溫故而知新， 使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。 二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。 2、 講授新課：（ 講授新課：（35 35 分鐘） 分鐘） 在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。 根據(jù)教材的特點，學

7、生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，選擇多媒體的教學手段。 這種教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。 重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。 3、 課堂小結，強化認識。（ 課堂小結，強化認識。（5 分鐘） 分鐘） 課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結， 可使學生更深刻地理解思政理