琴行音樂(lè)教學(xué)的調(diào)查研究——以原陽(yáng)縣為例

1、@ 《《；i 南鉀粒大學(xué)碩士學(xué)位論文琴行音樂(lè)教學(xué)的調(diào)查研究——以原陽(yáng)縣為例學(xué) 科 專 業(yè)學(xué) 位 類 型研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱論 文 編 號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一七年四月 一一一一中文摘要當(dāng)今社會(huì)正在著朝多元化飛速發(fā)展，學(xué)校音樂(lè)教育對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，存在著年齡、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的限制，很難滿足學(xué)習(xí)者的需要。因此，社會(huì)音樂(lè)教育作為學(xué)校音樂(lè)的教育的補(bǔ)充，其教育對(duì)象涉及范圍更廣，教學(xué)內(nèi)容和形式多種多樣，教師隊(duì)伍也更加靈活，

2、在一定程度上可以滿足更多音樂(lè)學(xué)習(xí)者的需求。而琴行屬于社會(huì)音樂(lè)教育的一個(gè)分支，它是一種集樂(lè)器銷售和培訓(xùn)為一體的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，分布廣泛，同時(shí)受到眾多群眾學(xué)習(xí)音樂(lè)的需求。與此同時(shí)，一些普遍存在的問(wèn)題在琴行的音樂(lè)教育中逐漸浮出水面，就此，筆者通過(guò)對(duì)河南省原陽(yáng)縣地區(qū)幾家有代表性的琴行的考察，通過(guò)走訪各個(gè)代表性琴行進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)合了多種數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在目前琴行音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，從而以小見(jiàn)大地對(duì)當(dāng)今中國(guó)琴行音樂(lè)教育進(jìn)行了初步剖析并

3、提出相應(yīng)對(duì)策。以希望能幫助琴行的音樂(lè)教育走向良性發(fā)展的軌道。論文針對(duì)原陽(yáng)縣地區(qū)琴行的音樂(lè)教學(xué)做了深入的調(diào)查研究，并對(duì)目前原陽(yáng)縣琴行的音樂(lè)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題提出了一些實(shí)施建議。文章共分為四部分：第一部分提出此論文的選題背景和研究意義，國(guó)內(nèi)的一些文獻(xiàn)綜述以及相關(guān)概念界定和論文研究的方法。第二部分主要對(duì)琴行音樂(lè)教學(xué)概述，介紹了琴行的功能以及琴行音樂(lè)教學(xué)的基本情況，第三部分針對(duì)原陽(yáng)縣琴行音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，首先介紹了原陽(yáng)縣琴行的概況，然