關(guān)于star.legacy教學(xué)模式的理論與實(shí)踐探索

1、摘 要現(xiàn)代信息社會(huì)的復(fù)雜性是以動(dòng)態(tài)變化的龐大的信息網(wǎng)絡(luò)及多媒體和各種教育技術(shù)的使用為特征。一個(gè)快速變化的勞動(dòng)分工市場(chǎng)要求更靈活的勞動(dòng)力，將直接導(dǎo)致知識(shí)密集型工作在團(tuán)隊(duì)和終身學(xué)習(xí)中的比例增大。【1 】因此，現(xiàn)代信息社會(huì)期待畢業(yè)生不僅有特殊的專業(yè)背景，同時(shí)也需要有能力應(yīng)用這種知識(shí)，以便用一種高效的方式解決復(fù)雜的問題。[ 2 1 教育研究發(fā)現(xiàn)成功的問題解決者擁有有系統(tǒng)且靈活的知識(shí)基礎(chǔ)，并擁有以此知識(shí)解決具體問題的技術(shù)?！? 】基于挑戰(zhàn)的指導(dǎo)(

2、 c h a l l e n g e ．b a s e di n s t r u c t i o n ，C B I ) 對(duì)于吸引學(xué)生進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的問題解決練習(xí)有良多好處，它能導(dǎo)致改良完善的知識(shí)應(yīng)用到將來的任務(wù)中。C B I 方法進(jìn)一步由“人是如何學(xué)習(xí)的”( H o w p e o p l el e a r n ，H P L ) 學(xué)習(xí)原理指導(dǎo)，并被范德比爾特．西北大學(xué)一德克薩斯大學(xué)．哈佛大學(xué)一麻省理工學(xué)院( V a N T H ) 在生物

3、工程教育技術(shù)中采用?；谔魬?zhàn)的指導(dǎo)包括基于問題的，基于項(xiàng)目的和基于案例的方法，通常包含一系列復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這許多活動(dòng)貫穿成連結(jié)指導(dǎo)者與學(xué)生思想的紐帶。S T A R 是“面向行動(dòng)和反思的軟件環(huán)境”的首字母簡(jiǎn)稱，S T A R ．L e g a c y 能幫助設(shè)計(jì)者將學(xué)習(xí)活動(dòng)組織進(jìn)入一個(gè)探究周期，這個(gè)探究周期可以充分將教學(xué)融入其中。為了確保課堂上指導(dǎo)者可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源和需求適應(yīng)這種探究活動(dòng)，S T A R ．L e g a c y 建

4、立在四種類型的設(shè)計(jì)原理之上：學(xué)習(xí)者中心、知識(shí)中心、評(píng)價(jià)中心和共同體中心。本篇論文將詳細(xì)闡述S T A R ．L e g a c y 如何建構(gòu)成一個(gè)基于探究的循環(huán)模式。S T A R ．L e g a c y 教學(xué)是當(dāng)下國(guó)際上備受關(guān)注的研究課題，但作為聚焦于具體學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與教學(xué)，卻囿于諸多研究在理論視角、研究背景、探究方向上的不一致，而在體系完整度上稍顯薄弱?；趪?guó)際上相關(guān)研究的已有成果，融合多學(xué)科視角，結(jié)合對(duì)我國(guó)本土的生物教育理論及

5、實(shí)踐的深刻反思，構(gòu)筑這一論題的較完整的理論分析框架和實(shí)踐指導(dǎo)策略，就成為了本文研究的基本出發(fā)點(diǎn)。本課題采用了定量與定性相結(jié)合的研究方法，分別從關(guān)鍵詞的定義、基本特征、核心內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、L e g a c y 教學(xué)的設(shè)計(jì)框架與策略以及案例實(shí)驗(yàn)研究等具有層級(jí)遞進(jìn)關(guān)系的幾個(gè)方面做了系統(tǒng)、全面的分析與闡述。本文分為五部分，第一章闡述了研究的背景、目的、現(xiàn)狀，研究的內(nèi)容、思路、方法[ 1 】N o n a k a & T a k e u

6、 c h i ，E x p e r i e n c e sw i t hF o r m a t i v e A s s e s s m e n t i n E n g i n e r i n gC l a s s r o o m s ．【J 】J o u n r a n lo f E n g i n e e r i n gE d u c a t i o n ．V 0 1 ．9 5 ．N o ．4 ．O c t o b e r 2 0 0

7、 6 ．『2 l P o i k e l a & P o i k e l a , I n t e g a t i o no f F o r m a t i v eA s s e s s m e n t i n t o 0 n l i n e E n g i n e e r i n g A s s i g n m e n t s ， C o m p u t e r s i nE d u c a t i o nJ o u r n a

8、 l ，i np r e s s ．[ 3 ] C o r d r a y ，D ．S ．，D ．M ．P i o n ，A ．H a r r i s ，a n d R N O R R l S ，T h e V a l u e o f T h e V a N T H E n g i e e r i n g R e s e a r c hC e n t e r , l E E E E n g i n e e r i n g i nM e

9、d i c i n ea n dB i o l o g y M a g a z i n e ．V 0 1 ．2 2 ，2 0 0 3 ，p p ．4 7 ．5 4A b s t r a c tT h ec h a r a c t e r i s t i c o fam o d e mc o m p l i c a t e ds o c i e t y i s u n l i m i t e d ，d y n a m i c a n dv

10、 a r i o u si n f o r m a t i o n ，a s w e l l a s t h e u s e o f i n t e m e t 、m u l t i m e d i a a n d e d u c a t i o n a l t e c h n o l o g y ．Af a s t ‘c h a n g i n gm a r k e to fl a b o u rd i v i s i o nr e

11、q u e s t s m o r e f l e x i b l el a b o rf o r c e ，w h i c hw i l l d i r e c t l yl e a d st oa h i g h e r p r o p o r t i o n o f k n o w l e d g e - i n t e n s i v ew o r k i nt h et e a m w o r ka n d l i f e l

12、 o n gl e a r n i n g ．．I nt h i sw a y , t h e m o d e mi n f o r m a t i o ns o c i e t y e x p e c t st h a tt h e g r a d u a t es t u d e n t sw i l ln o to n l yh a v es p e c i a lp r o f e s s i o n a l f o u n d

13、 a t i o n ，b u ta l s oh a v et h ea b i l i t yt o a p p l yt h i s k i n do f k n o w l e d g e t oc o m p l i c a t e dp r o b l e m s i n am o r ee f f i c i e n t w a y ．A ne d u c a t i o n a l r e s e a r c h d i

14、 s c o v e r st h a t t h es u c c e s s f u lp r o b l e m ·s o l v i n gp e r s o nh o l d s t h eo r g a n i z e da d a p t a b l ek n o w l e d g e f o u n d a t i o n ，a n dh a st h e t e c h n i g u eo f a p p

15、 l y t h i sk n o w l e d g e t oa p r o b l e m ．C B I h a sm a n y a d v a n t a g e so f d r a w i n g t h es t u d e n t st og e ti n t oa r e a lp r o b l e m s o l u t i o n ．I tC a nl e a dt h ei m p r o v e dk n

16、o w l e d g ei n t o t h ef u t u r et a s k —s o l v i n g ．C B Ii s g u i d e db y t h eH P L s t u d yp r i n c i p l e ．A n d i s n o wa d o p t e db yV a N T H i n b i o s e n g i n e e r i n ge d u c a t i o n ．C B

17、 I i n c l u d e s t h ep r o b l e m - b a s e d l e a r n i n g ，t h ep r o j e c t —b a s e dl e a r n i n ga n d t h ec a s e d - b a s e dl e a r n i n g ．M a n yo fi t sa c t i v i t i e s h a v e b e c o m e t h e

18、 l i n k o f t h e i n s t r u c t o r s a n d s t u d e n t s ’t h o u g h t s ．S T A R i s t h ea b b r e v i a t i o no f “S o f t w a r eT e c h n o l o g yf o rA c t i o na n dR e f l e c t i o n ”．S T A RL e g a c

19、y i s a s o f t w a r et h a tC a n h e l pt h ed e s i g n e rg e tt h es t u d ya c t i v i t i e si n t o ae x p l o r a r yp e r i o d ．T h i se x p l o r a r yp e r i o dC a nf u l l y u n d e r s t a n d t h e t e

20、a c h i n gm e t h o de a s i l y ．T o e n s u r e t h e i n s t r u c t o r C a na d a p tt o t h i se x p l o r a r ya c t i v i t ya c c o r d i n g t h e l o c a lr e s o u r c e sa n d n e e d s ，S T A R L e g a c y

21、 i sb a s e d o n f o u r d e s i g np r i n c i p l e s ：t h e l e a r n e r —c e n t e r e d ，t h e k n o w l e d g e ·c e n t e r e d ，t h e a s s e s s m e n t ．c e n t e r e d a n d t h ec o m m u n i t y - c e

22、 n t e r e d ．T h i s t h e s i s w i l l e l a b o r a t e o n h o w S T A R L e g a c y c o n s t r u c t a ne x p l o r a t i o n - b a s e d c y c l i cp a t t e m ．S T A R ．L e g a c y e d u c a t i o n h a s n o wb

23、 e c o m e a r e m a r k a b l e r e s e a r c h t o p i c a r o u n d t h ew o r l d ．H o w e v e r , t h e d i f f e r e n c e s o n t h e t h e o r y p e r s p e c t i v e s ，r e s e a r c h b a c k g r o u n d s a n

24、de x p l o r a t i o no r i e n t a t i o n so f m a n yr e s e a r c h e ss h o wt h ew e a k n e s so f t h es y s t e mi n t e g r i t ya n d t h et h e o r yd e p t h ．I nt h i s p a p e r , t h ea u t h o rt r i e s

25、 t o c o n s t r u c tam o r ei n t e g r a t ef r a m eo ft h e o r e t i c a la n a l y s i s a n dg u i d a n c e i n s t r u c t i o n a l s t r a t e g y o ft e a c h i n g p r a c t i c e b a s e d o nt h e i n t e

26、 r n a t i o n a la c a d e m i c a c h i e v e m e n t s a n d m u l t i - d i s c i p l i n a r y v i e w p o i n t s ，p l u s t h e r e f l e c t i o n s o f n a t i v et e a c h i n gt h e o r ya n d p r a c t i c ei

27、 nb i o l o g y e d u c a t i o n ．T h e p a p e r a p p l i e sb o t h q u a l i t a t i v er e s e a r c ha n dq u a n t i t a t i v er e s e a r c h ，a n de l a b o r a t e so nt h ed e f i n i t i o n s ，b a s i cc h